1 . 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚。
2 . 无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
3 . 课题研究，作为一种主体性极强的创造性思维和实践过程，任何外力的推动，其效能都是极其有限的。
4 . 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
5 . “民主课堂”是建立在师生人格平等基础上的课堂，是以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂。
6 . 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
7 . 知识的生成比知识本身更重要，知识是学习的对象，知识的生成则是一种能力，对于学生而言，掌握知识固然重要，但举一反三学会知识的生成更为重要。
8 . 情感、态度与价值观目标不是外部强加的结果，而是在一定的情境中通过实践与体验内在地生成。
9 . 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
10 . 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
11 . 诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
12 . 什么是不幸？不幸是你看到别人比你幸福。
13 . 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲。
14 . 模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。
15 . 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
16 . 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
17 . 课堂教学既应该传授知识、培养能力、发展智力，更应该将人类文明的精神成果注入需要滋养的孩子心灵。
18 . 不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
19 . 诚信就是取之不尽、用之不竭的知识、金钱。
20 . 知识的掌握、能力的形成是学习的结果，而知识掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身。
