1 . 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
2 . 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
3 . 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
4 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
5 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6 . 数学之美是很自然明白地摆着的。
7 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
8 . 问题是数学的心脏。——哈尔默斯
9 . “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”——华罗庚
10 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
11 . “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
12 . 美包含在体积和秩序中。——黑格尔
13 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。
14 . 数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆
15 . 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
16 . 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
17 . 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
18 . 在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚
19 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
20 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
