1 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
2 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
3 . 在人世间所能听到的最崇高的赞美歌，就是从孩子的嘴里发出来的人类灵魂的喃喃的话语。
4 . 宽容不是道德，而是认识。唯有深刻地认识事物，才能对人和世界的复杂性有了解和宽谅，才有不轻易责难和赞美的思维习惯。
5 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
6 . 善之本在教，教之本在师。——李觏
7 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
8 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
9 . 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
10 . 私德所能接受的最高的颂扬就是仆人的赞美。
11 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
12 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
13 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德**的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基
14 . 若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。
15 . 教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
16 . 我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩
17 . 味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。
18 . 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
19 . 一个小小的生命降临人间，他的生与死：苦于乐，都像一粒种子，种在亲人的心间，也种在我们的心里。
20 . 与人交往，赞美对方的长处，忌讳说对方的短处，那个才能长久。
