1 . 我该是长大了，在朋友的双眸中我已找不着曾今的天真；我是长大了，我已成为一名孤独的侠客，我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底，用带锁的本子掩盖起来，等待夕阳尽落时再来重温，哭泣已完全没有意义，眼泪只是代表懦弱；我完全长大了，我不再佩服自己有着伟大的志向，前面尚有很长的苦难的历程，我想我已能每走一步都思考着下一步。
2 . 成长的滋味究竟是什么？是甜的么？还是涩。幼儿时代，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。现在的我，甜酸涩，似乎成了我成长中的三部曲，而恰似这种滋味的，是柠檬。
3 . 一个人最大的***是绝望、最大的资产是希望。
4 . 有朋友同行是一种安慰；有朋友鼓励是一种力量；有朋友帮助是一种温暖；有朋友忠告是一种激励；有朋友惦记是一种幸福；与你相识于此也是天意；无论缘深缘浅，无论相距多远，我都祝你健康快乐！
5 . 尺的宫墙，千年的礼教，锁不住一个少年的心！
6 . 个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。
7 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
8 . 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
9 . 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
10 . 成长是强力**的生命本体，成长是自觉对苦难生活追求质量的思想情怀，成长是着力构建的精神（包括智慧、品行、操守等）品味。
11 . 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
12 . 读书固然可以扩充知识；但只是越扩充了，读书的能力也就越大。这便是＂为读书而读书＂的意义。
13 . 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我供给素材的成千成万的事情和人物。
14 . 管理者应该把人的资源放在首位，他要发展自己处理人际关系的能力，学会使用鼓舞士气的得体语言。
15 . 逸趣横生：指超逸不俗的情趣洋溢而出。
16 . 读书，悟史，透视人生，成长的书卷已是密必匝匝。我笑看门前花飞花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案跃动……我笑，因为我明白了肤浅的华丽，消极的冷落和完美的成熟……我笑，因为我知道我的成长不乏精彩，智慧在伴我成长。
17 . 鱼传尺素：尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。指传递书信。
18 . 人民团结，推动着国家强盛和社会进步。团结出凝聚力，出生产力，出战斗力，团结可以战胜艰难险阻，创造人间奇迹。
19 . 生命本没有意义，你要能给它什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
20 . 一丘一壑：丘：土山；壑：山沟。原指隐者所居之地。后多用以指寄情山水。
