1 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
2 . 爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。
3 . 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
4 . 教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
5 . 培养人，就是培养他对前途的希望。
6 . 为子孙富贵作计者，十有九败。
7 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
8 . 学不可以已。
9 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
10 . 平日从严，高考坦然。
11 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
12 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
13 . 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
14 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
15 . 人的生命就是不断的适应再适应。
16 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
17 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
18 . 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
19 . 君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
20 . 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
