1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。
3 . 压力，更多来自我们自身；压力，时刻围绕我们内心；压力，可以转化为动力；压力，还可以是我们努力奋斗的真金；正面的看待压力，正面的理解压力，你会感到压力似乎不那么烦心！
4 . 有则改之，无则加勉。
5 . 不以规矩，无以成方园。
6 . 新年的第一场雪，从家里出来时，地上能分明看到黑白样了。起风了，没有教科书里的咆哮，倒更象是来自天边的呜咽。漫天的雪花中能看见远处暗淡的街灯拐角处渐行渐远的人影，这一刻仿佛能看到这条老街的尽头，就象我曾走过的这几十年的路一样，象不归的。
7 . 很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
8 . 读书百遍，其义自现。
9 . 厚德载物，自强不息。
10 . 文章和文件都应该具有三个性质，即准确性、鲜明性、生动性。准确性涉及概念、判断、推理，是逻辑问题。除了逻辑性问题，还有辞章问题，就是指的鲜明性和生动性。
11 . 我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋！
12 . 人生压力处处有，看你怎么来解压，小压时常喝小酒，中压陪她去玩耍，大压无须再加压，开怀一笑笑天下，人生也能笑哈哈。
13 . 渡远荆门外，来从楚国游。
14 . 听到好话，要如海绵遇水。牢牢吸住。
15 . 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
16 . 如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。
17 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
18 . 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
19 . 经常想着如何往前进一步，一旦停止了这种想法，就代表开始退步。――野村德七（野村证券公司创办人）
20 . 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
