1 . 你可以选择这样的"三心二意"：信心、恒心、决心；创意、乐意。
2 . 我有个60岁的朋友，他估计能够活到90岁，是正常的直线折旧。但是后来，他请了一个小保姆，两年后就死了，这就是加速折旧。
3 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
4 . 教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》
5 . 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。
6 . 心灵环境的荒芜，生命能量的浪费，是一种心灵资源的浪费。
7 . 大学下课，你们一拍**走了，我一拍**走了，一拍两散。
8 . 不管多么险峻的高山、总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
9 . 存心不善，风水无益。
10 . 一个人内心没有了"忧"、"惑""惧"，自然就减少对外界的报怨和指责，也就增强了把握幸福的能力，而增强把握幸福的能力，正是学习的终极目的。
11 . “情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——苏霍姆林斯基
12 . 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
13 . 感到心理失衡是因为世界在动，而你不动。
14 . 考英语有什么好怕的？只不过人瘦一点，头发掉一点，辛苦一点。
15 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
16 . 我被你雇用了，我是忠心耿耿给你谋划，如果我的主意你不听，bye-bye，我换一个老板。
17 . 教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》
18 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19 . 科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明
20 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
