1 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2 . 是不是经常在深夜像个傻瓜一样，不知道自己为什么睡不着。
3 . 离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。
4 . 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。
5 . 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
6 . 我们是平行的铁轨，除非发生事故，否则不会错位。
7 . 我不能让所有人满意，因为不是所有的人都是人。
8 . 多少新亭挥泪客，谁梦中原块土。
9 . 犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
10 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
11 . 我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
12 . 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
13 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
14 . 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
15 . 若有来生，但将陪君醉笑三千场，不诉离殇。
16 . 我不想忘记你，就把你尘封在我的回忆里。
17 . 心碎了以后，才知道什么叫疼；才知道爱你有多累。我试着说服自己要学会忘记，可还是拿自己无能为力。
18 . 送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
19 . 不会在乎一个我不在乎的人，也不会在乎一个不在乎我的人。
20 . 其实我们一直都被身边的人、电视情节、歌曲旋律或歌词循环影响着。
