1 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
2 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
3 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
4 . 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。志在峰巅的攀登者，不会陶醉沿途美丽的风光。
5 . 家教宽中有严，家人一世安然。
6 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
7 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
8 . 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
9 . 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
10 . 诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
11 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
12 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
13 . 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
14 . 黑猫白猫，多抓老鼠是好猫！
15 . 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
16 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
17 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
18 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
19 . 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击。
20 . 如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。
