1 . 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
2 . 孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
3 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
4 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5 . 如花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。
6 . 歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。
7 . 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
8 . 山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
9 . 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
10 . 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11 . 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
12 . 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
13 . 雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。
14 . 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
15 . 凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
16 . 春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
17 . 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
18 . 楚囚相对：南朝宋刘义庆《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯（周顗）中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相（王导）愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！’”后用以形容人们遭遇国难或其它变故，相对背山起楼：靠山建造楼房。比喻使人扫兴的事。
19 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
20 . 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
