1 . 科学总是**的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿
2 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
3 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
4 . 人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚
5 . 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
6 . 莫等闲，白了少年头，空悲切！——-岳飞
7 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
8 . 科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道
9 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
10 . 常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成。——亚美路
11 . 常识并不是大家都知道的，常见的东西。——伏尔泰
12 . 学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
13 . 我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。——陶铸
14 . 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。――［德］爱因斯坦
15 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
16 . 常识是我所知道的最高的通情达理。——切斯特菲尔德
17 . 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威
18 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
19 . 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
20 . 人有知识，则有力矣。——佚名
