1.写自己喜欢的动物。可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。
2.按一定的顺序将动物的特点写具体。写出对它的喜爱之情。
螃 蟹 李明慧
姐姐在小溪里抓了一只小螃蟹，我们把它带回家养在一个脸盆里。
小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的；眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它；它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。
这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安静。有一次，我把它放出来透透气，结果没想到小螃蟹居然胆敢在我眨眼间的工夫，逃到角落里去了。“好你个‘叛军’，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的‘禁闭’，看你以后还敢不敢逃走。”我生气地说。
偶尔我也会和这个小淘气“决斗”一番。我找来一根筷子逗它玩，我的筷子还没接近它，它就挥舞着自己的“秘密武器”——两只坚硬无比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子，只听“咔嚓”一声，它就牢牢地夹住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然还是钳住不放。我使劲一甩，终于把它甩进脸盆里，把它摔了个仰面朝天，它还舞动着两只大钳子，不停地挣扎着。看到这情景不由得让我捧腹大笑起来。
可爱的小金鱼
顾珺涵
我家有两条可爱的小金鱼，一条叫“红衣公主”，一条叫“黑侠客”。
“红衣公主”穿着一条橙红相间的纱裙，银白色的小脑袋上嵌着一对闪闪发光的大眼睛，就像两个小灯笼，鼓鼓的，仿佛能看懂我的心事似的。它的尾巴好像一把红白相间的剪刀，小巧玲珑；又如漂亮的裙摆，漂亮时尚；也似仙女的飘带，飘飘欲仙。它就这么飘飘悠悠地浮在水中，看起来很悠闲的样子。
“红衣公主”真像一位爱美的小姑娘，娇气、高贵！“黑侠客”的鱼鳍和尾巴都是黑色的，好像披着一件黑色的披风。就连它的小嘴巴也是乌黑乌黑的，仿佛涂了黑色的唇膏，看起来有点神秘。
“黑侠客”游起来的时候特别神气，威风凛凛的，好像一个大侠客，要保护“红衣公主”呢！我很喜欢它。
每当我喂小金鱼的时候，它们就一哄而上，小巧玲珑的嘴巴一张一张的，好像说：“小主人，我好饿，先给我喂食吧！我一定会乖乖的，以后好好表现。”
鱼食刚一落下，小金鱼就凑上前，张开小嘴，一吸一合，一粒鱼食就不见了。它们追逐着食物，真像盛开在水中的朵朵大荷花，漂亮极了！瞧，这就是我家可爱的小金鱼——“红衣公主”和“黑侠客”。这两条可爱的小金鱼给我的生活增添了无穷的乐趣！
小作者选择自己喜欢的小金鱼来写，抓住“可爱”这一特点，表达了自己的喜爱之情。同学们可以从以下四个方面学习小作者的写作手法。
1.总分总的结构。
元代文人乔梦符把文章的开头、正文、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾，换句话来说就是开头结尾要简短，正文要丰满。
本文开头用一句话点明金鱼“可爱”，结尾两句话再次提到“可爱”，做到了首尾呼应。
中间分三个自然段分别写金鱼外形的可爱、进食的可爱，层次分明。
2.修辞手法的运用。
第二自然段第一句话，同时运用了比喻、拟人的修辞手法。类似句子文中还有很多，同学们可以找一找、画一画，说一说把什么比作了什么，把动物当成人来写有哪些好处；也可以用比喻、拟人的修辞手法说说其他小动物的外形。
3.耐心细致的观察。
文中第三自然段写了金鱼吃食的过程，一连串的动作描写，生动传神，引人入胜。没有耐心细致的观察是写不出来的，“一张一张”“凑”“张开”“一吸一合”“追逐”等动词使人读后有身临其境的之感。
同学们不妨耐心细致地观察别的小动物是怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息，然后用上一些动词写出来。
4.真情实感的渗透。
“小主人，我好饿，先给我喂食吧！我一定会乖乖的，以后好好表现。”这句话让我们看出了作者与金鱼的良好互动，揣摩小金鱼的心思，为小金鱼代言，小作者这是有多爱小金鱼啊！
小作者抓着“可爱”的特点，先后向我们介绍了两条金鱼的外形、进食过程，不仅写出了金鱼的美丽、可爱，更表达了作者对金鱼的喜爱之情。
完
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