一提到学习方法，学生们就容易联想到预习、上课认真听讲、做笔记、下课及时复习这些笼统的“规章制度”。这些可以套用进每一类科目，但要将这些搬出来讲难免会显得枯燥，索然无味。
每个科目都有其相对应的学习方法。今天我们就给大家分享一下，地理学特有的三种学习方法。
在大部分学校所订阅的教材中，除了一本基础的地理教科书，还包括一本地理图册。
地理图册是辅助学生的一大利器，图册里除了有对相关案例的分析还有对课本知识点的复习归纳以及拓展。
①地图标识，知识串联。
在学习的过程中，要将课堂所提及的相关知识点做一个标识。例如，在讲到秘鲁寒流对周边环境所产生的影响时，我们可以先将秘鲁寒流从地图中标识出来，再结合一个地转偏向力，周围岛屿的地形作一个相关分析，将知识点与知识点之间进行一个串联。
②简绘地图，加深印象。
因地理学科的知识点量繁多，地图上的区域形状多样。我们可以尝试动手绘制简单的地图，例如要对中国地图进行一个深刻的记忆，我们可以先从大体出发，先把边界画出，再把大块的区域圈出，例如新疆、西藏、内蒙古等地，从而由简入繁将中国地图整个摸清楚。
二、将地理事物联系起来作推理分析。
简单来说，把地理事物联系起来就是要问“为什么”。
举个例子：马尔代夫作为一个海岛游的经典，全年都适合旅游。
那为什么马尔代夫全年都适合旅游呢?首先从地理位置着手，马尔代夫靠近赤道 ，气温高。再联系气候，马尔代夫属于热带海洋性气候，受季风的影响比较大，四季温暖宜人，切昼夜温差不大。这样就把气候，位置和旅游联系了起来。
三、把握概念原理，找关键。讲一个老师常说的关于等值线的口诀“凸高为低，凸低为高。”还没学到这里的同学，不知所云是很正常的，单从字面意思我们无法理解这句话的含义。我们需要结合相关的地理元素去进行分析。
就等高线而言，凸高为低，是指等高线向高值凸出则说明此处海拔低，是山谷线，
而凸低为高是指等高线向低值凸出则说明此处海拔高，是山脊线。
就等压线而言，凸高为低，是指等压线向高值凸出则说明此处气压低，是低压槽，
而凸低为高，是指等压线向低值凸出则说明此处气压高，是高压脊。
学习地理并不困难。掌握了窍门，肯实打实地去努力学习，每一个学生都能成为地理学霸。当然，课堂学习也尤为重要，能将老师教学与自主学习相结合起来的人，才是最后的赢家。
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