家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，因此，开展好沟通与交流是家园合作的重要内容，必须做好家长的沟通与交流，使他们了解幼儿园，了解幼儿在园的各种信息，掌握自己孩子发展的特点，有针对性地开展家长活动，成为我们工作中的左膀右臂。但家长来自各行各业，从事不同的工作，在进行家长工作的时候，每位老师都会遇到很多的困惑，那我们要采取怎样的方法与家长进行沟通呢？
一、与家长沟通时要注意态度和语气
在与家长交往的过程中，教师应做到文明礼貌，尊重对方。教师通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其幼儿在园“闯了祸”的时候，要及时沟通，避免麻烦。老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。这就要求老师在孩子在园期间，认真观察每个孩子，把孩子的各方面表现记在心里，让家长及时知道孩子每天的在校情况。作为老师，还可以从家长那里多了解孩子的性格特点，有针对性地开发孩子的潜能。
二、针对不同类型家长，应采取了不同的沟通与交流的方法
有的家长对孩子溺爱娇纵、过度保护、包办代替，致使幼儿自理能力、交往能力发展一般较差。像我班孩子入园已二三个月了，每天还是由爸爸妈妈、奶奶护送到幼儿园，轮流抱到班里，一进大门便开始耍脾气、吃饭不张嘴、睡觉天天闹，游戏时还抢玩具，成了班里的问题孩子之一，针对这种情况我们采取了家访与访谈的沟通方式与家长共同制定计划。
首先，培养家长观察孩子的能力，观察使家长有目的、有计划地认识孩子，全面系统地理解孩子的最重要的手段，即家长对幼儿每天的情况进行记录，坚持一个月后幼儿的情况进行分析、对比，学会发展孩子的能力，并逐一实施找出最适合的方案用于该幼儿，经过两个月的努力，该幼儿各方面得到了较好的发展，现在已经可以自己走路进园了。教师在谈话时还要给对方以尊重，不能当着幼儿的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与教师的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。
三、教师与幼儿家长的关系应是平等的同志关系
作为教师，为人师表，所以，在和家长沟通时，一定要把对方放在和自己平等的地位，不能有作为教师的优越感，自认为比家长更懂得如何教育孩子，甚至以教训的语气和家长交流，这是十分不可取的。与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。在教育幼儿方面,教师的专业理论知识、专业技能远远超过家长。
教师可以从专业的角度,向家长介绍先进的育儿理念,做教育孩子的引领者,帮助家长分析并解决幼儿成长中遇到的问题,指导家长改善育儿行为、提高家长科学育儿水平,在诚心诚意的引领和指导中,成为家长的良师益友。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。
家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，家长亦应是幼儿园工作的积极参与者,幼儿是在家长和幼儿园的双重教育中不断成长的，而家长对幼儿又具有幼儿园所不能替代的教育作用。对于幼儿园教师来说如何与家长进行交流不仅仅是一种日常的技术，更是一种必须掌握的本领。做好家长工作是一门学问，也是每一位教育工作者必须具备的一项能力。
所以做好幼儿园家长是非常重要的，只要我们幼儿园老师把自己对幼儿的那份爱心、耐心、责任心充分流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关心、爱护孩子，你所做的一切都是为了孩子，以心换心，就一定能得到家长的理解、支持和配合。我相信，我们用微笑、真诚、和一定的方法技巧，去和家长朋友们进行沟通和交流，最终会打动家长们的心，赢得家长们的尊重，因为我们的目标是一致的，一切为了孩子好，家长是我们最亲密的合作伙伴，为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵交换”，充分发挥幼儿园和家长的主动性，密切家园联系，实现家园共育，促进幼儿全面健康和谐发展。
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