每年很多企业都会对年度表现突出的职工进行表彰，或对表现突出的职工进行宣传。其中会涉及到需要写一份控制在300字以内的个人事迹材料，这是很多人常常遇到的难题，不知道该如何下手，有些可能已经写好了一份1000字以上的材料，写了满满的成绩，一下子让他压缩到300字以内时则犯难了，因为会涉及到内容很难取舍的问题。在这里，重点就是为大家解决这个问题。
下面，我以刚刚公布的《2022年度全国教书育人楷模候选人事迹简介》（大家可以网上搜素）为例，与大家一起拆解300字以内事迹材料的写作方法。好了，马上安排。
案例1：
01 康绍忠
康绍忠，男，汉族，1962年11月生，中共党员，中国农业大学教授、中国工程院院士。他坚守在农业科学教学一线，组织全国农业工程一级学科研究生教育发展战略研究和课程体系建设，创建了野外综合实训平台，创新“四融合”高素质人才培养模式，培养了一大批知农爱农新型人才。他创建了作物节水调质高效灌溉理论与技术体系和旱区流域尺度面向生态的水资源合理配置与调控模式，建立国家野外科学观测研究站，促进旱区水资源高效利用与农业绿色发展。他长期坚持帮扶西北旱区边远农村教育，资助建设7所希望小学。曾获全国教育系统劳动模范、全国模范教师、北京市优秀思想政治工作者等荣誉。
02 郑丹娜
郑丹娜，女，汉族，1973年11月生，中共党员，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校校长、教师。她扎根教学一线29年，用和学生互写“悄悄话”的方式，关心每位学生的心理健康，及时引导学生健康成长，培育学生优秀品格，25年累计超过500万字。她提出了“全接纳-慢引导”教育理念，让每个孩子都能健康成长。她是青年教师成长的“引路人”，建立区级“班主任工作室”，带领班主任构建“学生、教师、家长生命成长共同体”。她打破学校“围墙”，开设“杨柳书院”，面向全校师生、家长以及社区居民开放，促进家校社协同育人，影响带动了区域居民综合素养的提升。曾获全国模范教师、全国优秀班主任、全国先进工作者等荣誉。
看完以上案例，我们开始拆解。
第1步分析架构。
首句：姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、单位职务。
正文：多个并列句。
结尾：获得的荣誉
第2步分析正文。
正文主要分析其句式。主要是多个并列句构成，即：
她（她）做什么，取得了什么成绩。尽可能使用动作句式，即主语 动词 内容，少用形容词。成绩部分尽可能使用数据。
好了，一篇简单的300字的事迹材料是不是很简单就搞定了。
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