一、小说背景
我很好奇，那些推荐给孩子看的儿童读物到底写了些什么。趁着几天假期，我自己打开久闻大名的《草房子》，看看到底写了些什么。
作者得过儿童文学最高奖国际安徒生奖
《草房子》得过一堆国家大奖，初中教材中就有选自《草房子》的篇目《孤独之旅》
《草房子》入选中小学生阅读指导目录
网上文章说《草房子》适合10岁以上孩子阅读
我们小时候没有，不如这两日读读试试
网上说初中课文《孤独之旅》选自《草房子》，作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，成为中国首位获得被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”的作家。
《草房子》自1997年面世之后，畅销不衰。各个版本累计印次已接近300次，被翻译为英文、法文、日文、韩文等。《草房子》出版后曾荣获“冰心儿童文学奖”、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖、第四届国家图书奖，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。 根据小说改编的同名电影同样引起轰动，获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖，还有第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖等。 2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。
网上说《草房子》适合10岁以上的孩子阅读，讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。
《草房子》封面
《草房子》章节
二、第一章 秃鹤
要想知道鸡蛋好不好吃，就是自己试吃一下，第一天我读了四章。
如果不知道文章是写60年代以前的虚构农村小说，还真是看不下去。上个世纪60年代，距离现在已经过去60年了，两代人了，这文章得写了多么深刻的内涵，才能穿越长长的60年代，被现代孩子接受呀。
草房子就是学校，写的就是学校生活。小说开篇写的就是一个没有头发的陆鹤，起了个外号秃鹤，写了他在学校里被欺负。他怎么自卑，怎么被捉弄，怎么被取笑，怎么被排挤。例如帽子被同学扔来扔去，最后挂到旗杆上，泪水哭得湿了一片土地。
写了汇操事件，这是学校的名誉，校长很热衷于此，班主任极其明显地歧视秃鹤，不让他参加汇操，就是因为他秃头，最后秃鹤在汇操中报复了班主任后，被集体抵制。
写了汇演事件，找了个剧本，小人演大人，其中一个秃子连长，最帅的那个同学不愿意演，秃鹤为了不被排挤，主动要求演那个秃子连长。秃鹤把那个角色演得淋漓尽致。
一个长期被同学排挤的孩子，靠自己的秃头形象演了一个秃子连长，凭啥演得淋漓精致？是靠形象多一点，而不是表演吧，就叫淋漓精致？
这个确定是现在10岁孩子能听得懂的语言？这传达的是啥内涵，能穿越60年？
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
秃鹤和纸月两个同学：一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。这就是所谓的动人童年教育？
开篇第一章，学校里没有学习，除了校园欺负、校园汇操、校园汇演，就没有啥和学校有关的事情。
草房子就是一个可有可无的道具，这些场面，放在哪个单位也可以，放在哪个剧团也可以，放在哪个街道也可以，和学校有一毛钱关系吗？这些是孩子们日常接触到的生活吗？
桑桑用蚊帐制成渔网捉虾那段描写，描写和语言倒是不错，是小学生的调皮日常。
三、第二章 纸月
第二个写了一个叫纸月的女孩。孩子的的妈妈是长得最漂亮的女子，未婚先孕，生下了纸月，然后自己自杀了。也不知道这是一个啥梗，让这个妈妈活着不好吗，为啥搞这么一出。这是我们中小学生的日常吗？
接着就是原来那个小学的同学老是欺负纸月，纸月奶奶就托校长到油麻地小学上学。被校长家的小子桑桑看中了，拜托才五六年级的小孩，开始像青春期一样爱慕，这个确定是给中小学生看的？
这是啥歌谣，整个都是倒了。这颠倒的歌词，也不美，到底起啥作用，很突兀。
姐姐十五我十六，
妈生姐姐我煮粥了，
爸爸睡在摇篮里，
没有奶吃向我哭。
记得外公娶外婆，
我在轿前放爆竹。
桑桑一边抹眼泪，一边跺着脚，向母亲大叫：“我没有欺负她！我没有欺负她！我哪儿欺负她了？！……”
这是男女之间的情愫吧？中小学生？
四、第三章 白雀（一）
白雀这一章，更加和小学生一点关系没有。这里的桑桑就是一个工具人，在蒋一轮班主任和白雀之间传递爱慕信件的工具人，制造在一起机会的工具人。
本章一开始又是从汇演开始，中小学学习难道是剧团吗？怎么总是做这些事？排着排着，女主角白雀和伴奏蒋一轮互生爱慕，然后女主角他爸阻止他们来往，很像言情小说的套路。
和学校有点关系的，就是检查作业本的桥段，然后，班主任老师因为失恋，两周多没有批改作业，也没有后继整改，就这么一个桥段，就是为了恋爱而设置的，和学校一毛钱关系都没有。这事放在现在怎么可能？
“蒋老师！”
“桑桑，有事吗？”
“你快起来！”
“起来干吗？”
“去河边！”
“去河边干吗？”
“她在河边上。”
“谁在河边上？”
“白雀！”
蒋一轮将身体侧过去，把脸冲着墙：“小桑桑，你也敢和你的老师开玩笑！”接着，用手一拍木床，学老戏里的腔调，大声道：“大胆！”
“白雀真的在河边上！”
这是现在学生和老师该有的关系吗？60年前也不见得就是这样吧？
白三现在坚决反对白雀与蒋一轮来往。
白三瞧不上蒋一轮。白三就白雀这么一个女儿，他要把她交给一个他看得上的人。
但白雀看得上的人就是蒋一轮。白雀走到哪儿，眼睛里都有蒋一轮，总能听见他的笛音。
白三说：“那个蒋一轮，一个穷教书的，有什么好的！”
白雀不理白三，梳她的头，照她的镜子。
白三很恼火，就把她的镜子扔在地上：“他老子是个大地主，他是小老婆养的！”
白雀哭起来：“小老婆养的又怎么啦？小老婆也是老婆。有老婆总比没老婆的强。”
这个对话真的有意思吗？是要强调真爱无敌吗？
但事实上，白雀最后见异思迁，轻轻松松把蒋老师给甩了。
蒋老师就是秃鹤的班主任，在第一章中明目张胆地歧视秃鹤的那个人。
这要传达的是什么内涵呀？
五、第四章 艾地
艾地这一章写得还相对来说比较正常。讲秦大奶奶的土地被油麻地小学占用，秦大奶奶在学校旁边小房子里面住，然后种上了一点艾草，养了一些鸡鸭，和学校里面学生和老师发生的一些事情。秦大奶奶坚持这块地是她的，她的土地被学校占去了，最后她也释怀了，搬离了学校，最终滑入水中，没有活过来。
这一章还算比较正常吧，文章中传达了老人的善意。
但和学校生活也没啥关系，草房子只是一个象征符号而已。
,墓地是桑乔选的，是一块好地。他说：“老人生前喜欢地。”
墓前，是一大片艾，都是从原先的艾地移来的，由于孩子们天天来浇水，竟然没有一棵死去。它们笔直地挺着，在从田野上吹来的风中摇响着叶子，终日散发着它特有的香气。
