三大深化课堂教学改革的目标
仁和微校.家学唐
在明确了基础教育深化课堂教学改革的指导思想的基础和前提下，《行动计划》确定了如下行动的目标。
“二、行动目标
2023年启动，有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校；总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例；教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。”
行动目标首先确定了达成目标的期限是从2023 年启动到2027年。有了需要达成具体目标的期限，才可能依据目标和期限制定相应的计划。
《行动方案》定了三大目标：
第一个目标是“形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校。”这一目标是形成常态机制，培育典型区域和学校，以利于做好今后长期普及和推广。
第二个目标是“总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例。”这一目标是总结成果和具体案例，以利于用实证和事实促进观念的转变和行动参照。
第三个目标是“教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。”这一目标是达成学与教行为深刻变化，并形成学与教的新氛围和新气象，由此来保证教育事业的长期稳定持续的发展，以适应未来的社会和环境。
要在未来四年多的时间内达成这三大深化课堂教学改革的目标，就必须要有具体的目标任务的落实来加以保证，还要有必要的条件和保障措施。这是具体的目标任务和保障是什么？后续继续分享。
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