下列不是儒勒凡尔纳的作品（史上最全版本）

【解析】本题考查的是学生身心发展的规律。学生身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。

A项正确，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中老师说“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后”，暗含的意思是：不同阶段的发展任务是不同的，学生在某阶段学习落后（该阶段的发展任务没有完成），并不代表在下一阶段中依旧落后（学生可能在下一个阶段完成发展任务）。这体现了学生发展的阶段性。

B项正确，不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。题干中学习暂时落后主要是说学生在学习这方面的发展速度不同，体现的是不平衡性。

C项正确，个体差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。题干中教师说不是每个学生都能上大学，说明学生之间存在着发展程度和速度的不同，体现的是学生发展的差异性。

D项错误，顺序性是指个体从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级的过程，具有一定的顺序性。题干中没有体现顺序性的内容。

本题为选非题，故正确答案为D。

2．右图中教师行为体现的是（）。

A．评价主体多元化 B．评价标准单一化

C．评价方法复杂化 D．评价方式多样化

【答案】B

【解析】本题考查的是新课改背景下的评价观。多元评价包括评价主体多元化、评价内容多元化、评价标准多元化等。图片中老师以标准答案为依据去评价学生，体现了评价标准的单一化。故B项正确。

A项，评价主体多元化主要是师评、自评、互评相结合的过程。题干没有体现，排除。

C、D两项，新课改提倡的是评价方式的多样化，而不是评价方法的复杂化。评价方式的多样化主要要求重视教育评价与教育教学活动相结合，以及定性评价和定量评价相结合的评价。故C项错误，D项没有体现。

故正确答案为B。

3．班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”两个字。对此，方老师恰当的处理方式是（）。

A．发动学生检举“肇事者” B．责令班长自我反省

C．严肃批评教育全班学生 D．擦掉字课后再处理

【答案】D

【解析】本题考查的是教师观。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中教师遇到突发事件应迅速作出判断，不影响课堂教学的进行，所以“擦掉字课后处理”的处理方式比较恰当。故D项正确。

A项，发动学生检举“肇事者”会影响课堂教学的进行，而且检举的方式会造成班级的不团结，做法不合适。排除。

B项，“责令班长自我反省”是将事件的责任直接归于班长，做法不合适。排除。

C项，因为学生之间的个人事件批评全班学生的做法也不合适。排除。

故正确答案为D。

4．黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花知识编成小册子。这体现黄老师是（）。

A．教育科学的研究者 B．行为规范的示范者

C．专业发展的引领者 D．课程资源的开发者

【答案】D

【解析】本题考查的是新课改背景下的教师观。新课改背景下的教师观强调，教师是课程资源的建设者和开发者。新课改要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课改教材的能力。题干中黄老师在讲解莲藕的生长过程时，让学生观察校园内活生生的荷叶和荷花，体现了黄老师是课程资源的开发者。故D项正确。

A项，新课改要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。题干中未体现，排除。

B项，行为规范的示范者主要说的是教师的示范性。题干中未体现，排除。

C项，专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。专业引领就其形式而言，主要有学术研究专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询（座谈）等。题干中未体现，排除。

故正确答案为D。

5．依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，以下选项中不正确的（）。

A．有长期发展规划

B．有组织机构和章程

C．有必备的办学资金和稳定的经费来源

D．有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

【答案】A

【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备以下基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

本题为选非题，故正确答案为A。

6．学生张某在高考中，由他人代替考试，依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（）。

A．停止参加高考3年 B．停止参加高考4年

C．停止参加高考5年 D．停止参加高考6年

【答案】A

【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有以下行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试1年以上3年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（1）非法获取考试试题或者答案的；（2）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（3）抄袭他人答案的；（4）让他人代替自己参加考试的；（5）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。题干中张某让他人代替考试，应由教育行政部门责令停止参加高考1年以上3年以下。

故正确答案为A。

7．教师王某因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑1年。下列表述中，正确的是（）。

A．王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教

B．王某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业

C．王某保留教师资格，刑满释放后重新注册确认

D．王某保留教师资格，刑满释放后不能在原校执教

【答案】B

【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。题干中教师王某因醉酒驾车被判有期徒刑1年，属于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的情形，因此应丧失教师资格。排除C、D两项。丧失教师资格就不能继续执教，排除A项。

故正确答案为B。

8．小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（）。

A．其户籍所在地人民政府 B．其父母或其他法定监护人

C．其父母工作地人民政府 D．以上三者

【答案】C

【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十二条第2款规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。题干中小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为其提供平等接受义务教育条件的主体应为其父母工作地人民政府。

故正确答案为C。

9．《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年是指（）。

A．未满12周岁的公民 B．未满14周岁的公民

C．未满16周岁的公民 D．未满18周岁的公民

【答案】D

【解析】本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满18周岁的公民。故正确答案为D。

10．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，以下不属于“严重不良行为”的是（）。

A．偷窃、故意毁坏财物 B．携带管制刀具，屡教不改

C．纠集他人结伙滋事，扰乱治安 D．多次强行索要他人财物

【答案】A

【解析】本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（2）携带管制刀具，屡教不改；（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（4）传播淫秽的读物或者音像制品等；（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（6）多次偷窃；（7）参与赌博，屡教不改；（8）吸食、注射毒品；（9）其他严重危害社会的行为。

本题为选非题，故正确答案是A。

11．小学生王某在课间玩耍时，故意将同学赵某推倒在地，致其左腕骨折。依据《学生伤害事故处理办法》的规定，应对赵某所受伤害承担主要赔偿责任的是（）。

A．王某的监护人 B．学校

C．王某的班主任 D．王某

【答案】A

【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中学生王某故意将赵某推倒在地，致其左腕骨折，属于个人实施的违法行为，因此王某应承担致害责任，但因王某是未成年学生，所以由其监护人承担主要赔偿责任。

故正确答案为A。

12．依据《中华人民共和国宪法》的规定，行使解释宪法职权的是（）。

A．最高人民法院 B．全国人民代表大会常务委员会

C．最高人民检察院 D．中国人民政治协商会议

【答案】B

【解析】本题考查的是《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（1）解释宪法，监督宪法的实施……（22）全国人民代表大会授予的其他职权。故B项正确。

A项，《中华人民共和国宪法》第一百三十二条规定，最高人民法院是最高审判机关。最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作。与题干不符，排除。

C项，《中华人民共和国宪法》，第一百三十七条规定，最高人民检察院是最高检察机关。最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。与题干不符，排除。

D项，《中华人民共和国宪法》规定，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。人民政协的主要职能是政治协商和民主监督，组织参加本会的各党派、团体和各族各界人士参政议政。中国人民政治协商会议的一切活动以《中华人民共和国宪法》为根本准则。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

13．李老师在班级上设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还相互赠送自制小卡片。李老师的做法（）。

A．不恰当，会加重学生的负担

B．不恰当，会助长物质攀比之风

C．恰当，能够让学生感受班级温暖

D．恰当，能够让学生提高消费意识

【答案】C

【解析】本题考查的是教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。题干中李老师在班级设立“生日祝福墙”，学生在祝福墙上留下祝福话语，并互赠自制小卡片，这些都能使学生感受到班级的温暖，也是李老师关爱学生的体现。故C项正确。

A、B两项，李老师的做法是恰当的，选项判断错误，排除。

D项，“相互赠送自制小卡片”更多地是让学生感受到班级的温暖，与“消费意识”没有太大关系。排除。

故正确答案为C。

14．小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来！”王老师的做法（）。

A．恰当，制定了班规就应该严格执行

B．恰当，对屡教不改的学生就要批评

C．不恰当，应该听小刚解释清楚再处理

D．不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

【答案】C

【解析】本题考查的是教师职业道德规范。关爱学生要求教师尊重学生人格，对学生严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视学生。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦。题干中王老师因为学生被学校扣分，就训斥学生，而且不听学生解释，这种做法是不恰当的。作为教师应该耐心听学生解释，对学生进行引导教育。故C项正确，排除A、B两项。

D项，在教室里杀一儆百，不仅会伤害到小刚的自尊心，而且会引起班级同学对老师处理方式的不满。排除。

故正确答案为C。

15．学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心指导，邓老师总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是（）。

A．邓老师缺乏自我反思 B．邓老师没有得到专业引领

C．刘老师指导有所保留 D．刘老师的教学示范性不强

【答案】A

【解析】本题考查的是教学反思。新课改强调教学反思，按教学的进程，教学反思阶段分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。题干中邓老师尽量模仿刘老师教学的各个方面，但是教学效果并不佳，说明一味模仿并不适合自己，邓老师应该进行自我反思。故A项正确。

B项错误，专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。专业引领就其形式而言，主要有学术研究专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询（座谈）等。题干中刘老师作为优秀教师对邓老师进行悉心指导，体现了专业引领。

C项错误，题干中说刘老师悉心指导，这与选项刘老师指导有所保留相矛盾。

D项错误，题干中邓老师经常观摩刘老师上课，而刘老师作为优秀教师，示范性一定是很强的，所以选项说法与实际情况是相矛盾的。

故正确答案为A。

16．有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后，一个学生这样写道：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已经完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（）。

A．付老师注重教书育人 B．付老师注重方法创新

C．付老师注重严慈相济 D．付老师注重循循善诱

【答案】C

【解析】本题考查的是教师职业道德规范。

A、D两项正确，教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中付老师设计“复制不走样”的游戏的目的是让学生之间不要互相传话，以免造成误会，这是对学生品行的培养，这是教书育人的体现；同时针对女生传话走样的事情，付老师并没有直接正面批评教育，而是通过游戏引动学生自己意识到错误，这做到了教书育人要求教师循循善诱。

B项正确，题干中针对女生传话走样的事情，付老师设计了“复制走样”的游戏，体现付老师注重方法的创新。

C项错误，关爱学生要求教师对学生严慈相济，题干中并没有体现严慈相济。

本题为选非题，故正确答案为C。

17．2016年8月16日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星。该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对自然科学做出的贡献，这位先贤是（）。

A．孔子 B．老子

C．墨子 D．荀子

【答案】C

【解析】本题考查的是科技常识。这位先贤指的是墨子。墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。墨子号量子科学实验卫星于2016年8月16日1时40分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。故C项正确。

A项，孔子是春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。孔子与题干中的卫星没有关系，排除。

B项，老子是中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。老子与题干中的卫星没有关系，排除。

D项，荀子是著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。荀子与题干中的卫星没有关系，排除。

故正确答案为C。

18．人体中含有50多种元素，其中含量占体重0.01%以上的元素被称为常量元素，含量占体重0.01%以下的元素被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是（）。

A．钾 B．钙

C．钠 D．碳

【答案】D

【解析】本题考查的是生活常识。在人体内，所含元素的含量按从多到少的顺序可排列为：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁等。结合选项，含量最高的就是碳。

故正确答案为D。

19．全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19世纪到20世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是（）。

A．地中海与红海 B．太平洋与加勒比海

C．北海与波罗的海 D．印度洋与南中国海

【答案】A

【解析】本题考查的是地理常识。苏伊士运河于1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线。它是世界使用最频繁的航线之一，也是亚洲与非洲的交界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。故A项正确。

B项，太平洋与加勒比海中间相隔巴拿马运河。

C项，连接北海与波罗的海的是基尔运河。

D项，连接印度洋与南中国海的是马六甲海峡。

故正确答案为A。

20．“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（）。

A．秦 B．汉

C．隋 D．唐

【答案】B

【解析】本题考查的是中国古代史。“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒于元光元年（前134）提出，在汉武帝时开始推行。故B项正确。

A项，秦朝（前221－前207）是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个大一统王朝，秦朝推行过焚书坑儒。

C项，隋朝（581－618或619）是中国历史上承南北朝下启唐朝的大一统朝代。隋朝正式推行科举制。

D项，唐朝（618－907）是继隋朝之后的大一统中原王朝，进一步发展了科举制。

故正确答案为B。

21．人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中，不属于这些历史时期的是（）。

A．石器时代 B．陶器时代

C．青铜时代 D．铁器时代

【答案】B

【解析】本题考查的是中国古代史。考古界以人们普遍使用的工具为特征把古代社会分为石器时代，青铜时代和铁器时代。B项陶器时代不属于人类历史的划分时期。

A项，石器时代是考古学对早期人类历史分期的第一个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000至2000年左右。

C项，青铜时代是以使用青铜器为标志的人类物质文化发展阶段。青铜时代处于铜石并用时代之后，早于铁器时代之前，在世界范围内的编年范围大约从公元前4000年至公元初年。

D项，当人们在冶炼青铜的基础上逐渐掌握了冶炼铁的技术之后，铁器时代就到来了。世界上最早进入铁器时代的是赫梯王国，大约在公元前14世纪左右。中国在春秋末年（公元前5世纪），大部分地区已使用铁器。

本题为选非题，故正确答案为B。

22．法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆地设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（）。

A．《基地》 B．《神秘岛》

C．《地心游记》 D．《海底两万里》

【答案】A

【解析】本题考查的是外国文学。儒勒·凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。《基地》是美国作家艾萨克·阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部。A项不属于儒勒·凡尔纳的作品。

本题为选非题，故正确答案为A。

23．《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色。金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是（）。

A．

B．

C．

D．

【答案】D

【解析】本题考查的是剪纸艺术。以《红楼梦》为题材的剪纸作品中，表现林黛玉的多选择“黛玉葬花”或“共读西厢”等经典场景。D项中出现了花锄和花，可以确定为林黛玉。故D项正确。

A项，人物衣着华丽，头饰丰富，更接近元春或者王熙凤的形象。

B项，人物为道姑打扮，有拂尘这一明显标志，可确定为妙玉。

C项，推测为秦可卿。

故正确答案为D。

24．在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家。下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是（）。

A．巴赫 B．莫扎特

C．海顿 D．贝多芬

【答案】C

【解析】本题考查的是外国音乐家。海顿是古典主义盛期伟大的作曲家之一，是维也纳乐派的奠基人，常被誉为“交响曲之父”。代表作品有《惊愕交响曲》《告别交响曲》《小夜曲》《吉普赛回旋曲》等。故C项正确。

A项，巴赫是巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”。代表作品有《勃兰登堡协奏曲》《马太受难曲》《b小调弥撒曲》《平均律钢琴曲集》等。

B项，莫扎特是欧洲古典主义音乐作曲家，代表作品有《奏鸣曲》《协奏曲》《安魂曲》等。

D项，贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。代表作品有《降E大调第三交响曲》《c小调第五交响曲》《d小调第九交响曲》《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》等。

故正确答案为C。

25．亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是（）。

A．醉翁亭 B．陶然亭

C．爱晚亭 D．沧浪亭

【答案】C

【解析】本题考查的是中国古建筑。爱晚亭，位于湖南省长沙市岳麓山下清风峡中，始建于1792年，名字来源于杜牧的七言绝句《山行》中的“停车坐爱枫林晚”。故C项正确。

A项，醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。

B项，陶然亭是清代名亭，现为中国的四大历史名亭之一。清康熙三十四年（1695），工部郎中江藻奉命监理黑窑厂，他在慈悲庵西部构筑了一座小亭，并取白居易诗“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”句中的“陶然”二字为亭命名。

D项，沧浪亭位于苏州市三元坊沧浪亭街3号，是一处始建于北宋的中国汉族古典园林建筑，始为文人苏舜钦的私人花园，是苏州现存诸园中历史最为悠久的古代园林。北宋庆历四年（1044）集贤院校理苏舜钦在汴京遭贬谪，翌年流寓吴中，见孙氏弃地约六十寻，以四万钱买入。在北碕筑亭，命名“沧浪亭”。

故正确答案为C。

26．在Word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（）。

A．第一次剪切或复制的内容 B．最后一次剪切或复制的内容

C．无任何剪切或复制的内容 D．所有被剪切或复制的内容

【答案】B

【解析】本题考查的是Word的应用。在Word中进行多次剪切或复制时，点击“粘贴”按钮，插入的是最后一次剪切或复制的内容。

故正确答案为B。

27．制作课件时如需插入背景音乐，以下选项中，应该选择的素材文件是（）。

A．汉宫秋月.wav B．夕阳箫鼓.gif

C．平沙落雁.xls D．梅花三弄.jpg

【答案】A

【解析】本题考查的是计算机基础知识。.wav是音频格式，可以播放音乐。制作课件时如需插入背景音乐可以选择.wav格式。故A项正确。

B、D两项，.gif，.jpg都是图像格式，不能播放音乐。

C项，.xls是Microsoft Excel工作表，不能播放音乐。

故正确答案为A。

28．下列选项中，与“中国人－中国工人”的逻辑关系相同的是（）。

A．教授－助教 B．军人－军医

C．农民－公民 D．法官－警察

【答案】B

【解析】本题考查的是概念关系。中国工人是中国人中的一种职业，二者是包含关系。

A项，教授和助教不存在包含关系，排除。

B项，军医是军人中的一种职业，二者是包含关系。

C项，农民是公民中的一种职业，二者是包含关系，但逻辑顺序与题干不一致，排除。

D项，法官和警察不存在包含关系，排除。

故正确答案为B。

29．找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11，16，29，47，（），127”空缺处，符合该组数字排列规律的是（）。

A．75 B．76

C．77 D．78

【答案】D

【解析】本题考查的是数字推理。11＋16＋2＝29，16＋29＋2＝47，也就是第一个数＋第二个数＋2＝第三个数，因此29＋47＋2＝（78），47＋（78）＋2＝127。

故正确答案为D。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

阅读材料，并回答问题。

30．【材料】

下面是刘老师在班主任工作会上的发言交流。

我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……

经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我。同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。

找到症结后，我便对症下药，一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步。我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。

渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩也提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

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【参考答案】

刘老师践行了素质教育观，值得我们学习。

（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调在教育中每个人都得到发展。材料中刘老师并没有因为小安调皮捣蛋、学习成绩不好就对其放任不管，而是耐心对其帮助引导，这说明刘老师在教育中关注每个学生的发展，无论其品行、学习的好坏。

（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有其个性，教育要尊重并充分发展学生的个性。材料中小安特别喜欢绘画，刘老师就经常与其交流绘画心得，并鼓励其参加绘画比赛，小安获得了学校绘画比赛的二等奖，这说明刘老师尊重并充分发展学生的个性。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育倡导让学生得到充分地、全面地发展。材料中在刘老师在鼓励小安绘画的同时，耐心引导小安写好字，渐渐地小安字写得越来越好，学习成绩也好了，还赢得了绘画比赛二等奖，说明刘老师注重学生的全面发展。

因此，作为教育者，应认真学习与贯彻素质教育理念，促进每个学生积极、全面地发展。

道德，不断促进学生的发展，同时促进自身的进步。

31．【材料】

课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧，不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。

第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。

班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。（14分）

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【参考答案】

王老师贯彻了教师职业道德，值得我们学习，具体分析如下：

（1）王老师贯彻了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，王老师对于劳动委员和值日生的争吵，并没有对其进行批评，而是找班干部谈话进行分析，统一认识。这些说明王老师的做法是从学生的角度出发，注重了学生的感受，做到了关爱学生。

（2）王老师贯彻了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中王老师以“扫地风波”为主题开展班会，不仅使当事人认识到错误，同时也使班级同学增强了对班级的认同感，这些体现了王老师贯彻了教书育人的教师职业道德规范。

（3）王老师贯彻了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中针对班级工作的日常问题，王老师及时召开班会，并在班会之前、班会之中、班会之后都做了细致的工作，使班会真正起到了良好的效果，这体现了王老师对工作的高度负责。

总之，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，不断促进学生的发展，同时促进自身的进步。

32．【材料】

庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱”撑持起来的“空中楼阁”。它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，嵌于万仞峭壁之中。

全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起。这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理——“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”——虽说科学的所有理论都经历过严格的验证，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证。没有谁知道它们为什么会是这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑。都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的糊涂始，打从根上就没想让你知晓这些基本律则之所以然。然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的傲睨自若、安如磐石，经得起任何诘问——纵然无须证实我对，但任何人休想将我“证伪”！

全部需要严格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来支撑——真乃普天之下最大的“悖论”！

然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空寺”竟是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚！

假说自有假说的威力！其中最具魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基波和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19世纪初英国化学家道尔顿结合“定比定律”“倍比定律”把“原子说”变成为一个科学概念。此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每种原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日常生活。但是又有谁见过原子，证实过原子存在呢？完全没有！无怪乎日本诺贝尔物理奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧只是一种“假说”！当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚、未经证实的“原子假说”！值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜（STM）总算看到了原子的直观图像。

科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态（质点、点电荷、点、线、面），还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为整个科学殿堂的支撑。

（摘编自詹克明《参悟“科学”》）

问题：

（1）以“悬空寺”作比，是为了表明科学体系的什么特点？请结合文本，简要概括。（4分）

（2）文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是什么？文中反复提及假说的“威力”，这样的“威力”源自哪里？请结合文本，简要分析。（10分）

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【参考答案】

（1）答：以“悬空寺”作比，是为了表明科学体系的特点：

① 科学体系是宏伟壮观的“空中楼阁”，接受众人的崇拜，所有科学家都深信不疑。

② 全部需要严格证实的科学体系仅靠几条完全未经证明的假设支撑，这与科学又相违背。

（2）答：① 文章用“原子假说”证明的观点是：

a．假设自有假设的威力，以未经证实的科学假说作为支撑，能够建立一个完整的科学体系，甚至影响到人们的日常生活。

b．通过先假设原子的存在，引申出完整的化学科学体系，再在后来看到原子的直观图像，说明科学从源头上已成功驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系。

② 这种“威力”来自于：

a．人们盲目地相信科学体系的科学性，缺少对科学体系的质疑。

b．科学可以设立假想的、现实并不存在的理想状态，还可以通过精深的悟性确立假设的规律作为支撑。

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33．结合材料，根据要求写作文。

材料1：在过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”

材料2：一位老革命家晚年时，曾有人问他参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走！”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。

这份试题就是19上小学科目一的考试内容，看完之后有没有觉得不太难了？1-29题都是选择，第30题往往考察学生观、教师观或教育观，31题是固定的教师职业道德，32题考察阅读技巧，每年试题分布都是这样，今年也不会例外

这次解析中，唯一没有带的就是作文，因为优秀作文太多太多啦，大家也可以在网上找到相关文章，考前小智会专门针对作文立意和写作格式出一篇推送，小伙伴们敬请期待！