自我意识即是一个人对自己的认识和评价。它包含着自我认识，自我体验，自我意志，是个性的核心部分，帮助幼儿形成良好的自我意识对其自我人格的构建、社会性的发展具有积极的意义。首先应为培养幼儿良好自我意识创造好环境，用正确榜样培养幼儿的自我意识，在轻松愉快的环境培养幼儿自我意识，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“作用于儿童精神世界最重要的工具是教师情感的环境，也就是人类关系中整个情绪领域。”教师应善于了解幼儿的不同行为和心理特征，知道自己在幼儿良好自我意识形成中的作用，意义。并通过教师积极评价、教师幼儿互动、善于引导、发展幼儿个性特点等多种方式、途径对幼儿进行培养，促进幼儿自我意识的良好发展。?
关键词幼儿教师自我意识培养??
自我意识即是一个人对自己的认识和评价。它包含着自我认识，自我体验，自我意志，是个性的核心部分，帮助幼儿形成良好的自我意识对其自我人格的构建、社会性的发展具有积极的意义。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。幼儿期，是意识的萌芽时期，是个性形成的最初时期。幼儿处于什么样的环境，具有什么样的经验以及外界对他的态度与评价如何，在很大程度上会给幼儿形成心理暗示，这些心理暗示将决定其形成什么样的自我概念即自我意识，也将成为以后个性发展的基础。所以促进幼儿自我意识的良好发展，是幼儿良好个性形成的重要导向和架构。无论是个体动机手段的建立，还是个性的认识，情感、行为、意志的表现，都离不开自我意识的发展水平。幼儿不仅需要塑造性教育，而且也存在着不良个性品质的矫正性教育，因此，幼儿自我意识能否良好发展，直接影响幼儿在社会过程中良好个性的形成。那么，作为教师.怎样培养幼儿良好的自我意识呢？我认为应从以下几个方面着手进行。??
一、为培养幼儿良好自我意识创造好环境?
（一）正确榜样培养幼儿的自我意识?
每个幼儿生活的环境都是不一样的，不同的社会环境、不同的思想理念、不同的行为都在影响着幼儿。尤其是幼儿生活的环境，与人的亲密交往、与自然的密切交往，耳闻目睹，幼儿自觉与不自觉地就形成了不同的观念和行为。例如，父母的一言一行，幼儿都在自觉不自觉的吸收和效仿着。父母孝敬长辈，给老人洗脚、削梨、搀扶等行为。幼儿在他的意识里会产生这样的问题：为什么要这样做？得到父母的答案是：奶奶年龄大了，身体不好，不能累着，我们要照顾好他。以后遇到类似的情况，他会模仿父母的行为，照着去做，长久就形成了意识，以父母为榜样，形成自已内心的品质“大人们都是这样做的，我想向他们一样成为尊老爱幼的乖娃娃。”??
（二）轻松愉快的环境培养幼儿自我意识?
幼儿园教育也好、家庭教育也好，社会教育也好，都应该体现教育理念的核心。我们应该为幼儿提供一种轻松、愉悦、气氛活跃、丰富多彩、自由发展的环境，让幼儿拥有一个愉快、美好的童年。?
幼儿处于自我意识形成的初期，他们的自我评价是根据成人的态度形成的，他们以成人对他的评价为标准，所以教养态度、教养方式和教育氛围会直接影响幼儿的自我意识发展。首先我们要认识到这点，教育态度要自然、亲切、和蔼，要尽可能给予幼儿充分表现自己特点和长处的机会，给予幼儿更多的信任和鼓励，帮助幼儿形成正确的自我意识，培养其积极、健康、稳定的情绪，开朗的性格。?
通过示范、指导、帮助等多种方式，让幼儿学会控制自己的一些行为，来遵守共同的规则、要求。如：玩是孩子的天性，在玩的过程成中要学会遵守规则。要守规则，就要有自控的能力。这一行为表明了幼儿内部心理品质评价自己的行为。好玩的东西大家轮流玩，共同分享。经过这一自我评价，孩子学会了控制自己的行为，逐步地养成调整自己的行为意识，来符合集体规范的自我体验，幼儿自我评价的能力就会逐渐提高，自我意识也不断加强。
