“看看你的考试成绩，这次又是班级倒数吧，真的不明白到底是哪里出了问题！”一位妈妈对自己的孩子说。
说完后她又转过头问孩子的爸爸：“你说是不是他们班的老师不行？二年级的时候成绩还可以呀，三年级怎么就变成这样了？”
这是我在小区院子里见到的一个场景，这位妈妈脸上写满了困惑和无奈。很多家长应该都有同样的困惑吧！孩子成绩差，到底是哪里出了问题。
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有人说：“应该是老师的问题，人家二年级成绩都挺好的，三年级突然不行了，估计是二年级这个老师不会教。”
还有人说：“那可不一定，孩子年龄小，作业什么的全靠家长监督，家长都不管，老师能有什么办法。再说了老师要是不会教，班里怎么会有那么多满分呢。”
其实孩子成绩差，并不是某一个单独的原因造成的，而是众多因素共同作用所导致的。
分为主观原因和客观原因，主观原因就是孩子的天赋及努力程度，今天我们换一个角度聊一聊这个话题。
我们之所以把教育分为不同的阶段，那是因为每一个阶段都有不同的学习重心。有一句话总结得非常好：小学看家长，初中看老师，高中看孩子。
接下来，我们说一下不同阶段“差生”存在的问题以及解决办法。
“小学看家长”这句话的意思并不是说小学的差生是家长的责任，而是强调家长的监督引导在小学阶段的重要性。
三年级以前，基础知识都非常简单，孩子在学校时跟着老师同学统一上课、统一下课，放学后如果没有家长从旁监督和引导，他们就很难拥有自主学习的意识。
比如不及时完成作业、回家不复习学过的知识、不预习第二天要学习的内容，从而导致第二天课堂跟不上节奏。
久而久之，形成一个恶性循环，随着后期知识难度的增加，成绩必然会直线下滑。
相反，有些家长从一年级就开始培养孩子早起晨读、高效完成作业、每天复习和预习等良好的学习习惯。
不仅能为孩子打下扎实的基础，还能锻炼出了孩子超强的学习能力，这些好习惯会融入到以后的学习中，让孩子受益终身。
“初中看老师”
是因为随着年龄的增长和时代的进步，初中生学习的知识难度已经越来越大，大部分父母都已经工作多年，早都忘记了当初在学校的里的那些学科知识，
因此也没有能力在学习上给予孩子太多的帮助，更多的知识难点需要从专业的老师那里获取答案。
如果初中生成绩很差，那家长一定要先纠正孩子的学习习惯，让孩子在课堂上认真听讲，将学习中遇到的问题及时反馈以得到老师的帮助。
学校是集体环境，每个班有很多学生，老师没办法详细关注到每一个人，所以这个时候孩子一定要主动寻求老师的帮助，多听、多看、多问，成绩自然也就会得到提升。
“高中看自己”。
经过小学6年加初中3年的学习，孩子已经有了自己的学习习惯，也形成了自己的认知。
大多数孩子都已经明白，学习是为了让自己有一个更好的未来。
这个阶段的“差生”一定要分析自己成绩差的根本原因。
如果每天埋头苦学成绩依然停滞不前，那就是学习方法出了问题，需要尽快作出调整。
如果自己本身自由散漫、没有良好的学习习惯，那么再好的老师也无力回天。
与小学和初中不同，高中阶段要求孩子不仅要有良好的学习习惯，还要有强大的内在驱动力做支撑。
家长在遇到自己孩子成绩差的时候，不要迷茫和焦虑。一定要根据孩子所处的阶段理性分析，这样才能更好地找到成绩差的根源，从而更好地帮孩子提升学习成绩。
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