[原创首发]如何正确处理同学之间的矛盾
学生在学校的学习和生活过程中，同学交往之中难免发生一些小摩擦、小碰撞，面对同学们之间发生的矛盾，作为学校的教师，应如何正确处理学生之间的矛盾呢？笔者认为，主要从以下几个方面循序渐进的解决。
一、教师要弄清楚同学之间发生矛盾的原因
学生在学校的学习和生活过程中，一旦发生矛盾。教师往往就急于化解学生之间的矛盾，这种做法有些不妥。其实，教师首先应观察学生的言行，了解同学之间产生矛盾的原因，给同学们自主解决矛盾的空间和时间。如果同学之间的矛盾不能够自主得到解决，这时，教师可以出面，深入了解同学们之间发生矛盾的根本原因和问题所在，进行有的放矢，有分寸的化解矛盾。
二、学会倾听学生的声音
同学之间发生矛盾后，教师要找同学进行谈话。在谈话过程中，首先，教师要学会倾听学生的声音，让学生主动说出发生矛盾的原因，教师可以循循善诱，让学生自己说出解决的办法，认识到自己的错误，并虚心接受批评。教师要站在公平公正的立场上解决问题，决不可偏袒一方。
三、要注意化解矛盾的方法与策略
著名教育家陶行知先生的“四块糖”的故事，就是化解学生之间矛盾的经典范例。都说叛逆期的孩子难以管教，咱们一起来看看陶行知先生是如何用4颗糖教育孩子的，从中也可以学习到教育孩子的方法和智慧。
陶先生当校长的时候，有一次，看到一个孩子拿砖头要打别的同学，就上前及时制止了他，并让那个孩子到他的办公室去。等陶先生到自己办公室的时候，那个孩子已经在那等待，陶先生掏出一颗糖给孩子说：“这是奖励你的！”孩子愣住了，将信将疑地接过糖，陶先生说：“你比我先到办公室，应该奖励你的。”接着陶先生又掏出一颗糖递给孩子，和蔼地说：“这也是奖励你的！我一制止，你马上就停下来了，说明你很尊重我。”孩子不好意思地接过来第二颗糖，陶先生接着说：“通过我的了解，你打他是因为他欺负女生，说明你很有正义感！”陶先生又掏出一颗糖递给孩子说：“这也是奖励你的。”孩子这回有点沉不住气了说：“谢谢陶先生，我知道错了，尽管同学有错，我不该用那种方式去和他打架，对不起陶先生，给您添麻烦了。”陶先生笑了笑说：“知错能改，善莫大焉！你认识到自己的错误并积极改正，这颗糖也是奖励你的。”紧接着陶先生又递给孩子一颗糖，我们的谈话结束了，回去好好学习吧！
教育家陶行知先生采用奖励学生糖块的方法，循循善诱，巧妙的问话，使学生主动承认了错误，并积极改正！这种做法值得我们学习和借鉴！
四、教师应注意培养学生如何友好相处
首先，教师要在班级建立良好的“班风”和“学风”。让学生在学习和生活中，互相尊重、互相理解、互相关心和互相帮助。在同学之间的交往中，引导学生学会使用礼貌用语，做一个文明人，做一个品行端正的人，做一个具有正义感的人。培养学生学会沟通交流，同学之间要和睦相处，友善待人！引导学生在发生矛盾时，要多站在对方的角度思考问题，相互谦让，宽容大度，遇事要三思而后行，要注意控制好自己的情绪，沉着冷静的处理问题。
