01 面试的形式
面试采用结构化问答、情景模拟课堂，答辩三种形式组成。
02 面试的内容
教师资格证的内容就是我们面试的考核标准，他们是八大金刚，其中包括：
★职业认知：教师的理想信念、敬业精神、思想修养、道德情操、文化知识等都会对幼儿产生直接或潜移默化的影响。
★心理素质：教师的心理健康状况直接或间接地影响着幼儿的心理与行为。
★仪表仪态：仪表整洁，符合教育职业和场景要求，举止大方，符合教师礼仪要求，肢体语言得体，符合教学内容要求。
★交流沟通：教师的口语表达能力，是教师在教育教学活动中，运用口头语言讲解道理和连贯地有条理地传达教材信息、启发幼儿积极思维的能力。
★思维品质：思维是人的大脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理和反映的活动。它通过直觉、逻辑、想象等多种形式，由此而产生形象思维、逻辑思维和创造性思维。
★教学设计：教师作为教的主体，在教学过程中起着举足轻重的主导作用。要使这一主导作用发挥出最好的效果，教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。
★技能技巧：有熟练的弹、唱、画、跳舞、做游戏、讲故事、手工制作等基本技能；有较强的运用上述基本技能开展保教活动的能力。课堂是教师的主战场，教师的课堂教学实施能力成为其教学专业能力的核心。
★评价与反思：教学评价，就是要根据一定的教学目标和标准，对教师的教和学生的学进行系统检测，并评定其价值及优缺点，以求改进。
幼儿园教师资格面试大纲一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知
1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质
1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态
1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质
1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿
1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
面试的流程
★侯考：考生持“双证”，按时到达考点，进入侯考室侯考。
★抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”计算机从题库中抽取一组试题，幼儿园一组2题，然后“面试测评系统”打印试题清单，考生签字。
★备考：考生在引导员的带领下，前往备课室，在规定时间内按要求完成备课（准备）。
★考试流程：
1.考生进入考场后，报告姓名、考生号。组长宣读指导语；
2.考官组长通过面试测评系统随机抽取两道规定回答的问题，要求考生在5分钟以内回答；
3.规定问题完成后，考生试讲（展示十分钟）；
4.考官就考生试讲内容提问，考生答辩（5分钟）。
★离场：答辩结束，考生提交教案，退场。
面试的注意事项
- 1、打印好准考证，带好【准考证，身份证，中性笔，健康承诺书，诚信书，口罩】考前最少半小时到；
- 2、带着水，带着纸巾，带着雨伞；
- 3、有礼貌，有信心。加入手势会自然，教姿教态要规范；
- 4、声音大一点，抑扬顿挫，要自然一些。有情感和愉悦的表情会让你放松一些；
- 5、进考场以后，教案和试题自己拿着，讲完上交。如果遇到考官讲之前给咱们要，礼貌询问是否考完以后再交；
- 6、上讲台别着急开口说话，深呼吸调整好状态再开始；
- 7、教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂色彩、面料款式不搭配）过露、过透、过紧、过小。冬季上装忌穿过于厚重；不穿厚棉鞋；
- 8、试讲中，学生应注意肢体语言要从容淡定，自然但也不乏激情，试讲中不要不停走动，或是走下讲台，以表亲和，适当走动即可；
- 9、仪态与语言（教学语言要注意幼儿的年龄特征）；
- 10、把握好各环节面试时间，切勿超时。
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