很多老师咨询我怎样写班级建设方案。近年各地开展的各类班主任大赛，把班级建设方案列入竞赛内容，为了考查班主任对班级管理的理念、方法和措施，班级建设方案是一个对班主任班级建设整体规划的考核。常规工作中，每一个新学期我的班主任工作计划就是一个简化版的班主任班级管理建设方案，班级建设方案就属于工作计划类的公文，到了期末或年度结束我参照开学的计划，进行工作总结，这个班主任工作总结就是工作总结报告类的公文。
不管是工作总结还是工作报告，首先要明确的是它们都是公文，公文是一种标准的、成熟的文体，公文的标准结构是整篇文章的骨架。很多同志不知道建设方案怎么写，甚至是写出来不合格，不知道要怎么改，最后搞得精疲力竭，寝食难安。我这里给大家一个写班级建设方案的基本思路，让大家在做班级建设方案的时候更加简便明了。
一、如何审题
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。计划的分类，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”。
因为建设方案要覆盖整个学段，就具备了班级规划的特点，我们可以从班级规划的方向去做一些设计。另外一方面，建设方案又是需要相对具体的方法和措施，我们又要分时段，分层次针对不同方向做出具体的计划。综上所述，班级建设方案应该是一个班级在存续过程中，从组建到毕业全过程的整体规划和实施细则。
首先，班级建设方案对于班级来说是一个长期规划，对于三年制的班级来说，这三年班主任要做什么？从范围上说，大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目；从内容和写法上说，班级规划往往是粗线条的，比较概括，规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向，激发干劲，鼓舞斗志；相对其它计划类公文而言，规划带有方向性、战略性、指导性，因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。
这就要求班主任写之前必须进行深入的调查和周密的测算，在掌握大量可靠资料的基础上，根据发展方针确定发展远景和总体目标，然后以科学的态度，反复经过多种方案的比较、研究和选择，确定各项指标和措施。
班级建设方案不是设想。虽然设想也是计划类的一种公文，但是，设想在内容上是初步的，多是不太成熟的想法；在写法上是概括地、粗线条地勾勒。相对于规划和方案来说不科学，不够严谨。方案是要具体实施的，我们不能做一个只有想法没有具体做法的文档指导建设班级；我们也不能把一些没有经过实践验证无依据的设想，做为我们建设班级的主体内容，把班级当成可以失败的实验对象，把学生的成长当儿戏。
所以，班级建设方案要特别强调科学性，内容上我们要清楚：我们要做什么？为什么要这样做？依据是什么？符不符合要求？是否可行？在时间上我们要规划什么时间完成什么任务？达成什么目标？在实施方案上我们要采用相对成熟的技术方法，来实现既定的目标和任务。
班级建设方案是写班级建设要做哪些工作，不是写我想做什么？一定要避免在写建设方案时绕不出“我”这个框框，老想着我想怎么样？我能做什么？这样的话，我没想过的，我没做过的，我不会做的就不能成为班级建设方案的内容。原则上讲，班主任只是方案的撰写人，是方案实施的组织者，是国家和学校政策的执行者；学生是参与实施的人，同事是协助实施的，上级是监督实施有人。
哪天班级调换了班主任，只要建设方案是科学、合理、合规、合法的，换任何一个班主任接班，建设方案都应该执行下去。所以，班级建设方案不要写“我”的想法，要写班级应该怎么建设？达成什么目标？分哪几个阶段实施？以哪几个重点项目为主？采用哪些方法和措施实施。
二、内容怎样写
在写班级建设方案的时候，要充分调查研究国家和上级的政策和要求是什么？班级建设的内容有哪些？班级建设要做哪些方面的工作？做这些工作别人都用了哪些好的方法？我们可以去查阅上级的文件资料，了解一下同行都在做什么？把能收集的案例都收集起来，研究一下，哪些是必须做的？哪一个方法更好？哪些目标能够达成？然后我们进行汇总分类。
方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。一般“方案”的撰写包含有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
1、班级建设的指导思想
在国家有关政策法规中明文规定了我国各阶段教育的要求，根据现阶段的国情和学情又产生了新的需求，在学校大的整体规划下又对学生教育和班级建设有了具体指导方针。这些都是我们班级建设指导思想成立的依据，班级建设指导思想的形成，不能违背国家和学校教育的总体方针。
我们写班级建设方案，就首先要搞清楚新形势下班级建设的指导思想是什么？行业和社会的期望是什么？不违反教育政策是合法，符合学校的教育规划是合规，满足社会的需求是合理。所以班级建设的指导思想不是自己的标新立异和凭空想象。
比如：《中华人民共和国教育法》第五条“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体……”《中华人民共和国义务教育法》第三条“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律……”《中华人民共和国职业教育法》第四条“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识……”都是我们班级建设的指导思想的依据，再结合方案执行时期内学校和社会的具体要求，就可以形成班级建设工作的指导思想，也就是班主任治理班级的总方针。
2、班级建设的主要目标
班级建设目标是指通过班级建设想要达到的境地或标准。是对班级建设活动预期结果的设想，哪怕是自己没有做过的，也能通过学习和努力达到的结果。我们在写班级建设目标的时候，国家已经明确了教育的总体目标，这是大的方针，我们必须不折不扣地坚决执行，有些学校也有明确的教育方针，班级建设也要视为建设方向。
我们班级建设的建设目标写的应该是具体的分目标，把上述的总目标细分为分项目或阶段性的具体目标。具体的分目标应该根据学段的不同，专业的不同，方向的不同制定可以预期的目标。文字描述方面可以总体写成一段，也可以分成几个主要的项目写成分项目标。
班级建设目标不论是总体写还是分项写，都要求简捷明了，用最精简的文字，让所有人一眼就看明白，学生一看就知道自己要做什么，老师们一看就知道你要做什么。在写分项目标时，分项要科学合理。比如：义务教育阶段我们可以把理想、道德、文化、纪律等作为分项；高中阶段我们可以把德育、学习和体育作为分项；职业教育阶段我们可以把素质要求、知识要求、能力要求追加到专业学习目标中去。
班主任在写班级建设方案的时候，建议参考一下本校或本专业的人才培养方案，使班级的建设方案与上级的人才培养规划和方案形成整体，从而服务于上级规划和人才培养方案。
3、班级建设的工作重点
要做的事情很多，想做的事情也很多。有常规性的工作，也有创新性的工作，要有选择性写入班级建设方案。比如，完成上级交办的工作是每一个班级必须完成的常规工作，你写在班级工作总结中强调工作业绩没问题，如果写在计划方案中就不合适了，不能说我准备服从上级领导交办的工件。要写什么呢？要写为了服务于班级建设目标，我们必须要做的的常规工作或者是能锦上添花的创新性工作。
在常规性工作中也可以体现创新性、开创性，不建议在已有常规性工作计划的情况下，把相关联的创新性亮点单列成一个重点建设项目，这样有违计划写作的严肃性和科学性，建议写成常规工作的创新。另外，有很多班主任以往没有做过的常规性工作，在纳入新的班级建设方案中时，不应作为开创性工作进行描述。
我在班级管理的重点工作方面有一些体会，给大家几点建议。班级建设的主要内容有以下六个方面：班级组织建设、学生素质养成、考勤操行管理、环境卫生管理、学生生活管理和班级学习管理。
班级组织建设是目前班主任工作工作中比较薄弱的方面，作为任何一个新机构来说，组建管理团队无论如何都应该是必须的首要工作，没有一个专业的学生管理团队就谈不上班级管理，没有专业的学生干部全程参与管理，班级管理靠班主任全程盯，班主任顶多算是一个看守，看着学生不出事，学生出事就来火，这只能是管而没有理。
所以，建立一支结果合理，标准统一，流程清晰，技术专业，战斗力强的学生干部队伍，是班级建设能够高质量实现的组织保证，是班主任水平的体现。方案中要清楚展示班级行政体系建设的管理思想、技术路线、预期成果，体现管理育人的教育理念。
学生素质养成是学生德育的重要内容，提高学生的学习素养、纪委素养、身体素养和政治素养是实现国家教育方针的具体体现，是教学工作高效实施的有力保障。素养的养成不是简单地靠思想教育和班会课来实现的，是要有长期的训练才能养成的习惯。比如，要让课堂安静你就必须坚持做课堂纪律训练。
方案中建议提出具体的长期措施，把素质养成融入到平时的行政管理、课堂教学、课外训练、生活管理等方方面面的全过程管理中。这样不但使学生素质养成的内容更加丰富起，培养学生素养的手段也更加多样化。体育总体上是提高学生的身体素养和运动能力，也是素质养成的一部分。
考勤操行管理是班级行政管理工作的最常规的项目，也是最重要的项目之一。操行评价的主要依据是考勤，考勤数据是操行评价的关键指标，通过考勤管理能在效地培养学生的学习习惯和学习意识，还能培养学生的诚信意识。班级建设中能不能建立起由考勤制度、考勤标准、考勤统计、考勤评价及信息利用的考勤体系，体现班主任的治班能力和水平。因教师不能全程参与教学活动，建议考勤管理的主体设计成学生，也就是说考勤操行管理的实施者是学生干部，如何真正实现学生自主管理，如何提高学生的考勤正确率，让学生走进教室，是方案需要说明的技术路线。
环境卫生管理不应理解为做卫生搞劳动。环境卫生管理是创建有利于学生学习和安全的环境的重要工作，干净整洁的环境可以减少学生上课时分心走神，提高学生的愉悦感，使人精神焕发，积极性提高，对塑造班风产生积极影响。
比如，我在环境卫生管理时要求各人的事情各人做，自己的卫生自己打扫，值日生只维护公共环境，每天放学前检查个人卫生，上课时不准产生垃圾，桌箱里也每天清理完垃圾，解决了学生上课完垃圾的坏习惯，养成了会自我管理的能力，这也是提升学生素养的重要手段。环境管理还可以通过对教室设施合理的设计，拓展了活动空间，提升了环境质量，减少了人员活动冲突，重要的是安全事故大大减少，班级更加和谐，班风得到极大的改善。这些是我5S管理的经验供班主任们在班级建设中做参考。
学生生活管理是每一个班主任的重点内容。作为一个老班主任，我的经验是生活管理是学生工作的重要手段，通过关心学生生活更容易和学生打成一片，走进学生的内心。亲其师，听其言，在生动中的良好交往使学生亲近你，你的教育行为就能被学生所接受。学生的生活管理也是学生在学校班主任的责任所在，学生的衣食住行、头疼脑热，各种冲突在没有监护人的情况下，其责任必然是班主任承担，班主任在尽到责任的同时，对班级的班风建设和文化建设也是一个重要内容。在方案设计中班级将在哪些生活方面加强对学生的管理，计划达到的预期效果，既要突出安全性，又不能超出责任边界管到学校外面去。
班级学习管理和班级教学活动我建议分别归类，班级学习管理是德育工作，属于班主任班级建设的内容，教师的教学活动归类于教务管理，在教学类计划中体现，区分清楚避免混为一谈。班级学习管理是以学生自主管理为主的常规工作，比如作业检查和统计，学习小组的建设，学生学习习惯的养成，学生课堂行为的管理以及班主任与各科教师的配合与协调等。
学生的作业检查统计工作是学生的重要学习行为管理，是德育工作。管理好了对班级成绩提升是一个最基本的保障，作业管理的统计数据也是学生操行评定的基础数据，学生的学习行为完全可以通过交作业情况真实地反映出来，能够有交效地促进家校沟通，减少家校冲突。班级学生的学习方面的班风建设，建议参考管理学方面“创建学习型组织”中的方法来规划建设。
以上是我在班级重点工作方面的建议，各班级还有特色的项目，可以列入方案。班级建设主体上是德育工作范畴，是服务于教学活动的。班级建设不能只着眼于学生成绩，德育、体育也是学生成长的重要工作，以实现国家教育政策中对学生全面成长的要求。
4、班级建设方案实施步骤
班级建设方案的实施步骤就是班级主要工作重点什么时候开始？什么时候初步达成效果。可以用文字描述，也可以用表格来展示。这里面有几个重要参数：开始时间、计划达成初步效果的时间或必须达成效果的时间点（关键时间点），预期达成的效果等。
一般情况下，班级常规工作要放在班级建设方案的前面，按照对实施过程影响的重要性和时间先后排列，行政组织建设就必须排在班级所有工作的前面；学习环境的创建排在学习管理的前面，就是大家说的磨刀不误砍柴工。步骤是一个流程化的东西，不是哪个重要哪个排前面。比如说学习重要，如果班级乱成一团，就谈不上学习了，这显然是不科学。
5、保障班级建设方案实施的政策措施
方案实施的“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”，“政策保障”可以简单理解为学校促进班级建设的制度、办法和相关文件，行文时列举文件名称给予证明。
“组织保证”是班级建设过程中，谁来组织领导？谁来执行？谁来检查？是否需要指导？班级建设的组织者是班主任，实施人应该是学生干部，参与人应该是学生和其它老师，学校检查班主任，班主任检查学生干部，学生干部检查学生，这就是组织保证。
“具体措施”是从技术层面出发，各个项目、各个管理岗位的工作原则、工作流程和工作方法。如果学校和班级有相关的管理制度和管理办法，可以以附件的形式列举出来这是最好的。
另外，班级建设方案的组织者（班主任）相关的成绩或业绩，也是“方案”实施的技术保证。班级建设方案的实施还可以由校内外的专家学者或班主任工作室提供技术指导。
写在最后。班级建设方案是公文，不是经验介绍，不是设想。对象主体是第三人称，是班级，论述要有依据，不能凭空想象。行文条理要清楚，用词要严谨。写好计划可能是公文写作中比较难的事。因为这不仅仅是个文字表达上的事，还是个涉及具体工作业务的组织和安排问题，需要有长远眼光和领导魄力，这种写作是一个人综合能力的表现。但是在写作上也有一些章法，写作前要先学习计划文体的写作要求。
班级建设方案有班级规划的性质，因为规划不必也不能写得太细，只要能起到明确方向，鼓舞人心，激发热情的作用也就差不多了，规划的切合实际问题只能是个大致的切合。班级建设方案又是一个工作项目比较复杂的计划，又必须写得很细（或很全面，或很具体），否则工作就没法开展。所以，班级建设方案是一个既要把握总体方针，又要具体到能指导下属实施的计划类文体。
作者：王黎军
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