上好一节课，最重要的是调动孩子的兴趣。
但是调动孩子的兴趣的前提是孩子感觉到喜欢，好奇。
因此，老师要把自己课堂的兴趣调动起来。
课堂调动起来的一个比较重要的点就是老师在讲一个事物的引入方式。
比如，讲"dog"这个单词，不可以直接拿上来就直接带孩子读"dog",这样的教课方式一次两次还行，但是时间长了，缺点就暴露出来了，孩子不喜欢来上课，吸收的东西也不会是很好。
可见，传统的教学方式已经满足不了当今孩子的心了，老师还是要身怀绝技，这样孩子才能喜欢你，爱上你的课堂。
今天Ella给大家分享一些关于小孩子英语上课的几种引入方式，大家可以参考一下。如果感觉不错，双击屏幕会有惊喜呀。
一、白板引入。
现在科技越来越发达，教室里都会设置有电子白板。我们可以利用电子白板的这个白板笔。提前放上我们所要讲的图片。 利用Guess! Guess！ what's this？的这种方式让孩子去猜一下画的是什么？这个时候肯定会有很多宝贝会用中文去说。
很正常，我们直接夸奖孩子，然后引出我们所要学的单词就可以。
这样孩子学起来会非常的兴奋，而且特别积极。对于单词的掌握也是比较快的。
这一个方法可以利用起来，对于一些中文的引入或者是英文单词的引入是非常有效果的。
二、情景引入。
设置一个有关我们所学单词的小情景。
比如说我们要学习"rabbit, carrot,以及water",这几个单词。
那我们可以编一个小故事。从单词的联系上我们可以知道rabbit喜欢吃carrot，如果吃的carrot太多的话就需要 Drink some water。这样我们就可以根据这个小故事把这些单词给引出来。
孩子会非常喜欢。而且在输出的时候指认的特别好。
三、声音引入。
这个方法特别适合于一些动物类的单词。我们可以模仿一下一些小动物的叫声。然后让孩子去猜我们将要讲的是哪个动物。孩子会特别喜欢去猜猜的，也特别正确。
四、 TPR引入。
这个就是调动我们全身的肢体做动作，让孩子去猜我们所学的是什么。
比如讲一些嗯 Opposite words的时候。我们可以用我们的肢体动作去做动作或者是比划动作。
比如fast and slow。我们可以先做一个超级快的动作。告诉孩子这个动作用英语怎么说？继而再去做一个慢的动作。然后告诉孩子这个动作用英语怎么说？
孩子学会之后让孩子这样去练习，孩子记忆的也会特别快。
五、提问引入。
这个引入适合于一些比较有基础的孩子。比如说学动物的时候，我们不再单一的只给孩子去出示一些声音或者是出示一些动作。
而是提问的形式，让孩子去把这个动物给猜出来。
比如说giraffe。可以提问孩子Everybody ,who has a long neck?
或者是elephant。可以提问孩子Everybody ,who has a long nose?
孩子有了一定基础之后，听到这些句子会立马猜出我们即将要学的动物是什么?
六、多种引入方式混合去引入。
其实引入方式不一定非得只是一种。也可以好几种引用方式叠加在一起，让孩子去学习单词或者是句子。
比如说在讲授一个句子的时候或者是一个单词，我们同时可以使用情境引入，TPR引入或者是动作引入。
教学一定不是死板，一定要去灵活，这样的话才是一个老师需要具备的基本素质。
今天就和大家分享这6个引入方式。可以在评论区留言。也可以分享一下你所用到的一些引入方式，大家一起讨论探讨。
,
