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虽然作为语文老师，我不鼓励低年级段的小学生做日记练习，但是能够写好日记，学会观察生活，为高年级段的作文练习打下基础，也是必要的一个语文练习。在小学生刚接触写日记的阶段，我们最常见的就是，孩子们愁眉苦脸，咬牙切齿的样子。老师，我写不出来，没啥可以写的呀？也确实，孩子们上一天的学，回家以后除了写作业，还要学钢琴、学英语、去培训班补习等等。确实没啥可写的，每天都是一个样子，一点也没有新鲜事。
其实，我们应该让孩子明白，写日记都可以写什么，而不是为了记录新鲜的事，好玩的事。写日记是一个习作练习，是写作习惯。培养写日记的习惯，是培养孩子们观察生活，记录生活的习惯。而小学生的生活，本就是平淡的，以学习为主，还挺枯燥的。遇到实在是无事可写的时候，究竟怎么办呢？通过我的教学实践，我给不擅长观察生活的低年级段小学生，做了几个日记模板，让孩子们按照这个模板写日记，就不会无事可写了。
1、 流水账日记模板
老师通常对孩子们记流水账比较反感，尤其是看到今天两个字起头，就知道，这孩子，又是没话可写了，用时间来凑数。其实，日记，记录当天的事，即便这一天就是像枯燥学习的每一天一样，记流水账也没什么不可以。不过大家这样写，就是一篇优秀的流水账日记了。
日期：几月几号星期几，这一天是节气吗？如果是，是哪一个节日，不是，你喜欢这一天吗？你的心情是什么？
天气：用一个字/词记录，如晴：是怎么样的晴天呢？阳光强烈吗？有温度吗？你感觉热吗？今天配合天气你穿了什么衣服？你喜欢这件衣服吗？
同学们，你们看，一个日期和天气，你就可以照着老师的问题，写下了好几句话呢。那么接下来，只用在写三个问题。
A、 上学迟到了吗？吃了什么早点？
B、 你最喜欢今天的哪一节课？为什么？
C、 放学是谁来接你呀？你和他说的第一句话说什么？
好，按照这个问题模板，一篇流水账日记就写出来了。你们看看这位同学写的，老师想给他一个优秀呢。
例文：
2019年5月7日，今天不是节气，我不喜欢星期二，心情有些低落，周末怎么还没到呢？天气：晴，阳光挺好的，早上我戴墨镜出门了，妈妈说，要保护眼睛。今天是穿校服日，我喜欢校服，我们班的校服很漂亮。上学的时候，我吃到了最爱的鸡蛋卷饼，所以没有迟到。我喜欢今天的数学课，因为王老师讲的我都听懂了。放学是奶奶来接我的，我和她说的第一句话是：奶奶，我快饿死了，你再给我买一个鸡蛋卷饼吧。
2、 知识点巩固模板
小学生每天最重要的事，就是学习了。无事可写的时候，同学们可以记录学习到的知识点，一方面巩固了学习，一方面还能记录下自己的学习掌握程度。
几月几号星期几，今天课程表的课程是：一共上了多少节课，我缺勤了吗？
A、 语文课今天学了什么？
B、 数学课今天学了什么？
C、 我最喜欢的内容是什么？
D、 我没听懂的内容是什么？
例文：
2019年5月7日星期二，今天课程表的课程是：语文、语文、数学、自然、美术、英语 一共7节课，我全勤，没有迟到和请假呢。
A、 语文课今天学了课文《我们的奇妙世界》，它是英国作家彼得·西摩的文章。我学会了描写天空、大地的词，还有四季的形容，感受到了世界的奇妙。
B、 我最喜欢的内容，是今天美术课上，老师教我们做手工模型小乌龟，我把乌龟涂成了黑色的，老师说，是忍者神龟吗？同学说我做的是王八，王八和乌龟不是一样的吗？
C、 我没听懂的内容是数学：24小时的计算好难，我让爸爸再给我辅导一下吧。
让刚开始学习写日记的孩子，能够流利的表达，书写，是需要教导给他们一定的写作方法。而我们的家长和老师，都应该对孩子充满宽容，降低一些要求。流水账也好，搞笑日记也好，甚至是网络用语，应该允许孩子写，让孩子用自己的语言来记录，不断练习和成长，才能提高写作能力。其实模板日记，是为了让孩子学会记事取材，少一些条条框框，才能保护孩子的想象力和创造力。关于写日记的问题，大家还有哪些疑问呢？欢迎留言评论。
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