有很多家长以前没太注意孩子学英语的情况。因为小学课内英语还是挺简单的，特别容易就能拿到90分以上。所以如果身边没有重视孩子学英语的家长朋友，自己又不怎么搜网上的信息的话，就会把英语放在一边，重点给孩子搞其他学科。没准哪一天，突然发现一点点大的小朋友，英语说得滚瓜乱熟，突然一阵惊心，为啥这么多孩子英语这么好呢？
其实，还真不算是。因为英语启蒙界的很多专家都倾向于认为学英语的黄金期为3-8岁。在这个时间段开始学英语，孩子学英语可以按照“习得”英语的方法来学习。超过这个时间段，孩子学英语可能就更需要“学习”英语，下的苦功夫是更多的。
现在的小学一般在一年级就开设英语课，大部分孩子此时是6岁。少数地区小学在三年级开始上英语课，孩子8岁。还有很多小朋友在上幼儿园的时候，就已经开始学英语了。此时小朋友大部分是3岁。这个起始年龄定在3岁、6岁、8岁，也算是比较符合3-8岁开始学习的黄金期的。
还记得我们80后、90后小时候吗？大部分人在初中一年级才开始学英语。所以我们这一代人的英语普遍不行。即使是学霸，也学得一口哑巴英语。比起我们，小朋友的英语已经好太多了。所以，如果还和我们那一代人一样，对孩子的英语顺其自然，很可能要吃大亏。因为很多家庭在家自己给娃大量阅读英语分级、绘本。这些过程经常发生在孩子的3-8岁。等不上心的家长察觉的时候，才发现早已过了学英语的黄金期。
1、3岁之前，孩子应该先把这黄金三年用来夯实母语基础。
汉语是象形文字。它的拼音和字体是完全两套体系。会说汉语的人，不经过学习，还是一个文盲。而英语是拼音文字，只要掌握自然拼读的一些方法，听力词汇是很容易转化为阅读词汇、写作词汇的。这也是为什么，国内以前的文盲那么多。而经过了很大力气的扫盲才取得了不错的效果。如果在用来给汉语打基础的时间，用来挪给英语了。以后上学语文学科非常重要，可能比英语还头疼。
2、3岁之前，孩子学英语更多要依靠父母的英语水平。而大部分父母不具备这个水平。
3岁之前的孩子，看书的少。听音频的话，不讲解也听不懂，无法入门。这就需要家长在日常生活中多和孩子说英语，比划英语。不但对家长的英语水平提出了很大的要求，而且给家长的耐心也提出了很大的要求。
我之前介绍过的一种方法：名字指着说，动词TPR。家里的东西看到了就要告诉宝宝，中文叫啥，英语叫啥。两种语言不停切换，也挺累的。
1、孩子在3-8岁普遍拥有习得英语的能力。儿童的语言学习能力比大人要强。大家平时陪伴孩子学英语的时候会发现，孩子学起来比大人更快。包括我们的中国话也是在我们出生的前两年学会的呀。而个别从小就被狼偷走的小孩，即使是长大后又回到人类社会，也早已丧失了学习语言的能力。
大家可以找出我前几篇文章看看。有的家长会留言说，她家孩子在坚持刷一段时间的绘本之后，嘴里开始叽里呱啦的冒英语。这种无意识的说英语状态就是小朋友独特的“习得”英语阶段。我们大人可能听得再多，也不太可能无意识地念念有词说英语了。
2、8岁以上的孩子学英语怕出丑怕出错。
孩子在慢慢长大的时候，羞耻心会越来越重。而学习一门外语最不需要的就是羞耻心。大胆地说，哪怕说错了，也会对学习语言好处多多。对于怕出丑而拒绝开口的小朋友来说，语言学习的效率会变得慢了很多。
大家注意观察一下。越是年龄小的课堂，孩子们越活跃，因为大家都不怕出错，跃跃欲试。而越是年龄大的课堂，孩子们就越沉默。所以，能早点开始学英语就早点。英语是一门需要多多开口说的学科。
3、3-8岁的孩子时间多。
幼儿园和小学低年级的孩子，相对来说，学习负担是最轻的。这就意味着拥有大量的时间可以去学习一些多的课程。到了小学高年级以后，语文、数学和体育的难度都加大了，要投入的时间变得更多。那么留给英语的时间也会变少。语文的深度阅读也提上日程。语文也变得越来越重要。那么，在小高年级以下，多投入点时间给英语也是可以的。
我家均均在8岁之前，每天刷牛津树分级绘本、小猪佩奇的台词本1小时左右，寒暑假还会加大时间投入。到了3年级，我们降到了30分钟。也不要小看这30分钟，每天坚持效果惊人。
这里也要澄清一个误区。总有家长有这样的观点：“我们孩子就是要快快乐的童年，我们绝对不鸡娃。我们孩子就是玩。”这种观点是把快乐等同于玩，而把学习等同于痛苦。其实，学习真的等于痛苦吗？这两者之间不是对立的关系。如果让小小的孩子学英语从背单词开始，这种的确属于痛苦。而习得英语却不是痛苦，反而是快乐，是成就感。我们一直刷的牛津树，每个故事的尾巴都会有一个小小的事故。孩子每每读到，哈哈大笑。小猪佩奇也是。所有的故事都在全家人魔性的笑声中结束。她对这些分级书的投入、被感染，是一种真正的快乐。所谓快乐的童年，一定是用一种更轻松的方式让孩子得到足够的知识啊！
4、3-8岁孩子的认知和原版分级读物的认知水平比较吻合。
分级读物属于一种原版阅读。什么叫原版阅读呢？就是人家美国或者英国国内的孩子读什么，我们原版拿过来给自己的孩子读。那么这些分级绘本原本是针对老外小朋友的。编写的书籍也符合老外小朋友的认知水平。如果在3-8岁的时候接触这些书的话，咱们的孩子也会觉得这些书上讲的东西和自己的生活还是比较接近的，他就会更有兴趣。
如果一个超过8岁的孩子，还在看那些4岁孩子看的书，那他会觉得好幼稚呀。但是他自己的英语不好，又无法去读那些符合他认知水平的英文原版书。这就显得左右为难。
为什么我之前的文章里面提到了。如果一个孩子6岁之前英语零基础，那他还是可以先读一下海尼曼GK去过渡一下，再去读校园版的牛津树1的。但是如果一个孩子已超过6岁了，即使是他的英语没啥基础，那我也基本不会推荐还你们GK了，还是从牛津树1开始读比较合适。
三、超过8岁的孩子怎么学英语？客观条件下，孩子已经超过8岁了。家长突然醒悟，想要给孩子在家刷一刷英语绘本、分级，还来得及吗？是不是错过这个时间，就彻底放弃，只主攻校内呢？那当然不是！学英语的最佳时间是3-8岁，其次是现在。
我虽然一直在写英语启蒙的文章，但是我本人的英语也仅仅是四级水平。考大学只有英语拉了我的后腿，所以我特别在意孩子的英语学习。在陪伴孩子学习英语的过程中，我也开始自己看看这些经典的绘本、分级读物牛津树、RAZ、海尼曼、小猪佩奇等等。孩子平时听音频的时候，我也跟着听。然后，我就发现，自己的英语水平也提高了！真的，不信妈妈们可以自己感受一下。一个年近40岁高龄的妈妈耳濡目染都能提高英语水平，那就更不要说超过8岁的孩子了！
民国有很多大师级别的专家学者，都是在成年之后才出国学习英语的，依然取得了巨大的成就。当然人家是下了苦功夫的，咱们孩子倒不用那么刻苦。但如果坚持从现在开始学起，还是比前人的条件要好得多的。盖兆泉老师在书上就讲述过一个大童的孩子学英语的故事。这个孩子在8岁以后才开始做英语启蒙，在妈妈的帮助下，利用有声读物和原版视听资源，每天在英语上花费4小时时间，一年之后开始阅读原版章节小说！
4个小时是有点点夸张的。但是别人每天花30分钟刷英语分级读物，那起步晚的孩子可以把这个时间定为一个小时还是挤得出来的。有的妈妈跟我吐槽，压根也抽不出来时间。相信我，如果抽不出来时间，那学英语这个事情在妈妈的心里还是不算重要的。如果感觉重要，那肯定能抽出来一小时的。
借助点读笔、MP3、少量动画片，主刷牛津树/RAZ，一定可以把英语听说读的能力提到较高的水平。
我是均均妈，一个爱分享的宝妈。欢迎和我一起探讨双减时代，如何更轻松地在家鸡娃。
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