【康红舒专栏】
班主任如何打造良好的班风学风（二）
原创作者|康红舒
管理好一个班级，首先要打造良好的班风，这是前提。当然，班级工作的核心是学习。提高学生的学习成绩，让每一个学生学有所得，学有所成才是班级工作的落脚点和基点。
所以，班风是学习的保障，作为班主任，要一手抓班风，一手抓好学风。
那么，如何打造良好的学风呢？
二、打造学风四要事
学风是指学校或班级的学习风气，是同学们在学习过程中表现出来的学习精神、学习态度和学习方法等方面的风格。它是一个班级学习的总体状态，也是一个学习氛围，对学生有很大的影响和熏陶作用。
要想打造出良好的学风，作为班主任和老师，除了教授知识，传授学习方法外，更重要的是要调动内因，让学生觉醒，自动自发自奋，才能真正让学生进入学习之中。而要调动学生的学习自觉性，就要抓好四件事。
1、目标激励。一个浑浑噩噩混时间的人是不会有目标的，而真正想有所学，有所为的人的心中一定会有目标。有了目标，就如给学生心中植入了信念，植入了一束直指前方的亮光，能让人战胜时间，战胜疲倦，战胜困难。所以作为班主任和老师一定要引导每一名同学开启心愿，根据自己的实际树立自己的目标：长远目标是什么（以后上什么大学，以后要干什么事业）；近期目标是什么（各科上多少分，和哪位同学竞争一下，比自己现在进步一点）。让同学们把目标制定出来，然后进行一场目标宣读动员大会，并都把自己的目标用小纸条贴在课桌的左上角，每天看一遍，每天默念三次，让目标成为自己的精神动力，不断燃烧斗志，激励自己。
2、老师勉励。在学校，特别是寄宿制学校，老师（尤其是班主任）是与学生朝夕与共的人，更是学生知识和精神的引路人。可以说，在学生心中，老师是令他们尊重和信从的人，是他们的托底。所以，老师一定要珍惜和用好这个身份，以身作则，作好表率，同时，在生活上关心他们，在学习上辅导他们，在行为上指导他们，在精神上引领他们。在孩子们学习的路上，不断勉励——取得成绩的不吝啬赞美和掌声，遇到挫折时送上安慰和关怀，陪伴孩子，和他们一起成长，这样，孩子们才不会孤单，不畏困难，才有温暖和力量。
3、同学鼓励。在学校，同学是与老师一样重要的人。老师更多的是引领，而同学是同窗，是一起学习和生活的同行者，往往是最清楚和了解同学所发生的事情和当下的心情。所以，同学扮演着非常重要的角色。作为班主任，一定要培养同学之间的班级情谊，要求同学之间互帮互扶，相携共进，鼓励同学成为学习伙伴，在行为上监督，在精神上共勉，共同学习，互相鼓励。在学习之路上为进步和优秀的同学鼓掌，更要为落后的同学呐喊和鼓劲。只有同学之间互相鼓励，互相帮促，才会形成良好的学习氛围，这种氛围才能最大地激发学生学习的信心和动力。
4、自我砥励。这是最重要的一个方面。在学习上，不管是老师的勉励，还是同学的鼓励，都是外因，而真正起决定作用因素的，是内因，就是学生自己。所以班主任和老师一定要想各种办法，开展各种活动，利用一切机会来让学生觉醒和自律，发掘出学生的内因。学生要明白自己为什么而读书，将来要干什么，要过什么样的生活，从而发自内心地去主动学习。当同学们真正觉醒，就会意志上坚定，行为上自律，精神上奋发，从而刻苦学习，持之以恒，不会受任何外界的诱惑，也不会遇到一点挫折和困难就停止不前。这就是自我砥励，是学生读书最美的样子。
综上所述，要打造良好的学风，班主任就要做好以上四件事：首先要让学生树立心中的目标，并在同学们学习的路上不断施以勉励和同学的鼓励，最重要的则是要帮助学生唤醒自己，让他们自我砥励，当这四件事完成后，班级的学风就会蔚然形成，学习也就自然发生。
管理好一所学校，就要管理好各个班级，而管理好各个班级，班主任就要打造良好的班风和学风，而要打造良好的班风和学风，就要做好班风三要事和学风四要事。做好了班风三要事和学风四要事，班级就变得凝聚而灵动，学习也变得有温度有信念。春风有信，花开有期，美好的教育和期待就在路上。
作者简介：康红舒（1974——），男，汉，本科，副高，阳光教育集团，校长。研究方向：教育管理。
（本文为康红舒校长原创投稿）
