文化常识考查成了初中语文各类考试必考的一个考点，这也是符合课标的要求。在义务教育《语文课程标准》（2011年版）第16页第10点要求中明确提到“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”。这里给大家整理了部编版七年级语文上册的作家作品，希望能够给大家一点帮助。
第1课《春》
这是一篇散文，作者朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
第2课《济南的冬天》
这是一篇散文，作者老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
第3课《雨的四季》
这是一篇散文，作者刘湛秋。
第4课《古代诗歌四首》
《观沧海》
选自《曹操集》，作者曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
选自《李白集校注》，作者李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。
王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。
《次北固山下》
选自《全唐诗》。次，停宿。王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。
《天净沙·秋思》
选自《全元散曲》。天净沙，曲牌名。思，思绪。马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。
第5课《秋天的怀念》
选自《史铁生散文选》。史铁生（1951—2010），生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，又长年患病，却一直在和病魔抗争，这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。
第6课《散步》
莫怀戚（1951—2004），重庆人，作家。
第7课《散文诗二首》
这两首属于散文诗，散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。这两首散文诗通过描写金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。所不同的是，《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；而《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。
他们的作品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。
《金色花》
选自《泰戈尔诗选》。金色花，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。泰戈尔（1861—1941），印度作家，诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
《荷叶·母亲》
节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
第8课《世说新语（二则）》
选自《世说新语笺疏》，《世说新语》中记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事。《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403—444）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
第9课《从百草园到三味书屋》
选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
第10课《再塑生命的人》
选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒（1880—1968），美国作家，教育家、慈善家。
安妮·莎莉文（1866—1936），美国教育家。曾就读于柏金斯盲人学校，1887年成为海伦·凯勒的家庭教师。
第11课《论语（十二章）》
选自《论语译注》。《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。
第12课《纪念白求恩》
选自《毛泽东选集》。白求恩（1890—1939），国际主义战士，加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。1939年11月12日在河北唐县逝世。
除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。
第13课《植树的牧羊人》
节选自绘本《植树的男人》。让·乔诺（1895—1970），法国作家、电影编剧。
第14课《走一步，再走一步》
选自《心理学与成长》，原题为《悬崖上的一课》。作者莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家。
第15课《诫子书》
选自《诸葛亮集》。诫，告诫、劝诫。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。
诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。
第16课《猫》
选自《郑振铎选集》。郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文史家。译作有《泰戈尔诗选》。
第17课《动物的笑谈》
节选自《所罗门王的指环》第五章。康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
第18课《狼》
选自《聊斋志异》。蒲松龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
第19课《皇帝的新装》
选自《安徒生童话和故事选》。安徒生（1805—1875），丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
第20课《天上的街市》
选自《郭沫若全集·文学编》。郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
第21课《女娲造人》
人类童年时期，对自然界许多现象还缺乏科学的认识，就想象出各种解释，由此便产生了神话。女娲造人的故事，就是汉民族先祖对人类起源的一种神奇想象。
选自《神话故事新编》。女娲，神话传说中造人、补天的神。袁珂（1916—2001），四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。
第22课《寓言四则》
寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
均选自《伊索寓言》。伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
《穿井得一人》
节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。穿，挖掘、开凿。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦（？—235）集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
《杞人忧天》
节选自《列子·天瑞》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。
,
