女儿今年还不满8岁，读小学二年级。因为疫情的原因，孩子需要在家学习网课。有时，老师会安排学生在课后，观看学习《学生安全教育》、《家庭教育》短片。这对孩子的安全教育和家庭教育都很有好处。
有一天，我陪孩子观看了一个教育短片。十几分钟的视频结束后，我问女儿：你看完这个视频有什么感想？
女儿看着我沉思许久：我不知道有什么感想。
我突然觉得有必要让她学会如何写读后感。因为写读后感，不只是对阅读或者观看教育视频内容的理解能力，也是学习任何一门学科的学习能力。
写读后感，是一种学习能力。孩子读完一篇课文，如果只是熟记硬背，那只能说明他用心背诵了课文，记忆力也还不错。但是只会背诵课文，并不代表他在课文中学到了知识，也并不代表他增长了见识。
老师为什么强调不要死记硬背，要学会理解内容的含义？因为只有理解了内容的含义，才能够在内容中汲取精华，才能够在学习中举一反三、融会贯通。
如果学生的理解能力提高了，而且还能举一反三地运用到生活和学习中。那么他的学习能力就一定会有所提高，记忆力也会增强，而且还增加了学习的趣味性，孩子会更加喜欢学习。更重要的是：经过反复的理解练习，他就掌握了一种极好的学习方法。
写好读后感，先从学会阅读开始写读后感，当然要对所阅读和观看的内容有充分的了解。
所谓详细的了解，当然不是囫囵吞枣，也不是逐字逐句地细致入微。囫囵吞枣只能了解个大概，而太过于仔细，会让孩子感觉阅读学习太枯燥乏味，不但阅读学习的速度慢，而且还会让孩子对学习失去兴趣。毕竟兴趣才是最好的老师。
如何正确地阅读，才能在保证学习效率的同时，又能增加阅读的趣味性呢？
第一是预览和划重点
第一遍阅读不需要太仔细，用预览的形式把文章通读一遍。
在预览的过程中，用划线等标记的方式，把文章的重点段落和句子标识出来。
其实在这一遍预览和做标识的时候，孩子已经对文章的内容有了大概的了解。
然后就是把刚才重点标识的部分，认真地重读一遍。这样就把整篇文章所要表达的内容都详细地了解清楚了。
了解了并不代表理解了，不理解就写不出好的读后感。
怎样才能很好的理解一篇文章一个方法非常简单，就是让孩子带着问题去阅读。
带着什么样的问题呢？请记住以下几个步骤：
第一、这篇文章讲了一个什么样的故事？
第二、文章的主人翁是谁？他是一个什么样的人？
第三、主人翁发生了什么事，遇到了什么样的问题？
第四、面对这个问题，主人翁是怎样面对和解决的？
第五、从这个故事中学到了什么？（怎样面对问题？解决问题的方法？讲了一个什么道理？）
第六、今后我会怎样运用到学习和生活中？
我让女儿带着这几个问题，再次观看了一边视频，之后她说她看了这个视频之后，他懂得了一个道理。然后，我让她尝试着写一篇观后感。女儿很快就完成了任务，足足有六七百字。
如果你的孩子也在学习作文，或者作文总是写不长，也可以用这个方法尝试一下。
这就是今天要分享给大家的内容，谢谢大家的阅读，欢迎点赞收藏，更期待您的点评！
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